学习横向展开议论课件.ppt

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1、解读时间学习横向展开议论《人生宝鉴》公布了一个很有意思的调查材料——一个人活了72岁，他这一生的时间是这样度过的：睡觉20年，吃饭6年，生病3年，工作14年，读书3年，体育锻炼、看戏、看电视、看电影8年，饶舌4年，打电话1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。大家看了这则资料有什么感触呢，我们平时该怎么安排时间呢？1.我们读过哪些有关时间的诗文？百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——汉·乐府古辞《长歌行》少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明.——汉·刘向东隅已失，桑榆未晚。——唐·王勃志士惜日短，愁人知夜长。——晋·傅玄来日苦短，去日苦

2、长。——晋·陆机盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。——晋·陶渊明年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——唐·刘希夷莫见长安行乐处，空令岁月易跎—唐·李颀少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。—唐·窦巩莫等闲，白了少年头，空悲切。——宋·岳飞劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。----唐·杜秋娘2.这些诗文给了我们怎样的启示？珍惜时间阅读何为的《论时间》一文，展开讨论分析：文章论述的中心是什么，各层之间是什么关系？中心是：要珍惜时间论证方法：例证法、引证法、对比法。文章大致是这样的思路：一、提出论题（第1段）：时间二、分析论题（第2--5段）：

3、从不同的角度分析时间：①时间很玄妙。②时间是个谜。③时间不可捉摸。④时间对每个人都是公正的。三、解决论题（第6--7段）：先联系自己的经历和感受谈时间；最后指出应珍惜时间。2.这是一个怎样的议论结构？它有什么好处？明确：本文的整体结构是总分式，即：提出问题、分析问题、解决问题三个过程，而在分析问题的过程中采用了横向展开的方式，即：并列式结构，从四个不同的方面揭示了时间的意义，这样的结构在议论时，能够条理清晰，说理严密。尤其在分析问题时，采用的横向展开议论，围绕某一论点，在同一层面上，从不同的角度展开议论。不同的角度是一种平列的关系，平行展开，互不交叉。这样使得说理更全面，结

4、构更清晰。方法点拨横向展开议论就是先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。六、总结：横向展开议论1.提出总论点；2.并列地列出几个分论点；（几个分论点常常放在每段开头，以显示层次）3.综合分论点，得出结论。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。2.横向并列论述结构1.引论与结论前后呼应并紧

5、扣标题。2.本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。“总（引论）——分（本论）——总（结论）”1.什么是横向展开议论？例子：理想的阶梯横向结构示例一：《理想的阶梯》分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。(论据：马克思读书诺贝尔实验（举例论证）中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。（论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚（举例论证）现在沉溺网络游戏青年（反向论证）分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。（论据：富兰克林鲁迅的名言（道理论证）巴尔扎克勤奋写作（举例论证）总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实

6、阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。引论本论结论（对比论证）1.因果分析法2.概念分析法3.条件分析法提炼分论点的方法1.因果分析法这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。以题目“说‘思’”运用因果分析法列出文章的分论点。要养成多思的习惯（总论点）多思才能把知识学活（并列分论点一）多思才能有所发明创造（并列分论点二）多思脑子才越用越灵（并列分论点三）这山望着那山高解释：是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。《“这山望着那山高”新解》①这山望着那山高，是一

7、种永不满足的精神；　②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；　③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；　④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。阐释内涵——从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点2.概念分析法这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句。对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，