机械原理课程设计课件.ppt

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1、机械原理课程设计指导教师：程佳，王东爱2012-5-31一.机械原理课程设计实施方案1机械原理课程设计的目的初步了解机械设计的全过程，能受到根据功能需要拟定机械运动方案的训练,具有初步的机构选型与组合和确定运动方案的能力。以机械系统运动方案设计与拟定为结合点,把机械原理课程中各章的理论与方法融会贯通起来。掌握机械运动方案设计的内容、方法、步骤，并对动力分析和设计及有一个较完整的概念。提高运算、绘图及查找技术资料的能力。通过编写说明书,培养学生表达、归纳和独立思考与分析的能力。2机械原理课程设计的任务按照给定的机械总功能要求,分解成子功能进行机构的选型和组合;设计该机械系统的几种运动方案,对各

2、运动方案进行对比和选择;画出机构运动简图，机器基本结构简图；对选定方案中的机构进行运动分析和尺度综合3机械原理课程设计的内容与方法设计该机械系统的几种运动方案,对各运动方案进行对比和选择;按照设计要求，确定简单机械的总体尺寸及各机构的初选尺寸画出机构运动简图，机械结构简图；对选定方案中的机构进行运动分析和尺度综合编写设计计算说明书绘制零件图机械原理课程设计的方法图解法解析法实验法4机械原理课程设计的日程安排设计阶段设计时间安排备注1.布题，资料准备1天5月31日2.方案设计，选定最优方案1天3.运动简图，结构简图4.对选定方案中的机构进行设计计算5.机构的运动分析6凸轮零件图5天6月8日晚7

3、点-9点6月9日上午9点-11点中期检查C教C1017.编写说明书1天8.设计答辩或质疑2天6月15日下午2点-6点6月16日下午2点-6点C教C1015每个学生应完成的设计工作量:机械方案结构简图一张(A3图纸)（可选）机构运动简图及速度加速度分析一张(A3或A4图纸)凸轮零件工作图一张(A3图纸)设计说明书一份（A4复印纸，15页以上）课程设计参考资料（教材，指导书等）6成绩评定设计态度中期检查设计结果答辩二.机械传动系统方案设计（一）、设计任务对象设计一个以加工平面为主的金属切削机床的机械传动系统。该机床的使用场合及应满足的精度如下：该机器主要用于单件小批量生产场合，希望造价较低，工作

4、可靠，使用和维修较简单；机器具有一般的工作精度：加工表面的平面度：8~9级精度加工表面的垂直度：8~9级精度（二）、机器工作原理的确定选定机器工作原理的一般原则不仅是一般性地满足工作要求，必须从技术经济指标出发，作细致的、科学的综合分析与对比。2.机器工作原理的选定加工工艺的选择用于金属材料表面加工的工艺方法很多：铸造、金属切削加工、压力加工、电蚀加工、光切割等。2)机器传动类型的选择①按动作原理划分的传动类型机械传动、液压传动、气压传动、液力—机械传动、电力—机械传动，以及其它复合传动等类中选择合用的传动类型。②按组成方式划分的传动类型的选择在同种传动类型中，因机器执行构件运动形式的不同，

5、传动系统还可以分为不同的组成方式。不同的传动系统组成方式，可看成是机器工作原理在较小范围之内的差异。V2V3V1刨削：刨刀往复直线急回运动立式铣削：铣刀回转，工作台进给w2V3V1（三）、机器传动系统方案的拟定与主运动机构的选型1.机器传动系统方案的拟定◆起始端采用电动机驱动；◆末端有刨刀和夹持工件的工作台两个执行部件；◆刨刀作连续往复运动，一个来回分为工作形成与空回行程两个阶段；◆工件的移动应在刨刀空回行程的期限内完成，故工件的进给是作间歇运动；◆刨刀与工作台的运动在时间上有协调配合要求，且用一台电动机驱动。刨床传动系统机构组合情况的初步方案图Ⅰ——减速传动机构（带传动+齿轮传动）Ⅱ——刨

6、刀往复直线急回运动机构Ⅲ——工作台间歇直线步进机构w1原动机ⅠV2V3w1′w1″ⅡⅢ◆在Ⅲ后部串联一个能将转动(或间歇转动)变为移动(或间歇移动)的基本机构Ⅲ″；◆在Ⅲ前部串联能减少间歇运动冲击又容易获得任意运动规律的高副机构Ⅲ′；◆w′=w″。刨床传动系统机构组合情况的初步方案图w1原动机ⅠV2V3w1′w1″ⅡⅢⅢ´——高副机构（输入角速度w1′，输出线速度w3′）Ⅲ——间歇运动机构（输入角速度w3′，输出线速度w3）Ⅲ″——转动（摆动）——移动转换机构（输入角速度w3，输出线速度V3）原动机ⅠⅡⅢ′V2V3w1′w1″w1ⅢⅢ″w3′w3刨床传动系统机构组合情况的最终方案图2.主运动

7、机构的选型及分析选型原则概述①机构功能的优劣(机构行程能否达到要求?空间尺寸是否合适?能否满足运动规律要求?传力特性如何?动力性能——惯性力平衡、冲击振动、噪声)，运动精度能否民族要求？②机构结构的合理性；③机构的经济性；④机构的实用性。2)按上述原则对刨床主运动机构Ⅱ作如下评选①第一次筛选——选出能够实现往复运动的运动机构②第二次筛选——选出具有急回运动特性往复运动的运动机构③第三次筛选——选出选出运动特性