机械原理课程设计ppt原理课设课件.ppt

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1、机械原理课程设计指导机械原理课程设计是学生学习机械原理的一个重要的实践性教学环节。一、机械原理课程设计的目的1.进一步巩固和加深所学的理论知识。2.培养运用理论知识独立解决实际问题的能力。3.掌握进行运动分析和设计的图解方法，及利用计算机的解析方法。4.提高使用技术资料的能力。二、机械原理课程设计的任务和内容机械原理课程设计的任务是：在规定时间内完成教师指定的机构设计课题，进而对机构的性能进行分析和科学评价。将自己的设计研究成果编写计算说明书一份(10页以上)，绘制设计图样(A1)一张。机械原理课程设计的内容是：1.按照机械的几何、运动、动力、轨迹等性能要求进行低副机构的尺寸结构设计

2、或高副机构的廓线设计。2.对指定的机械进行运动分析。三、机械原理课程设计的方法1.解析法：掌握用计算机解决工程实际问题的能力。编程巧妙，参数合理，计算正确。2.图解法：掌握工程图算能力。分析正确，绘图精确，比例适中，图面清洁。四、机械原理课程设计要求1.设计说明书的编写格式第一页封面格式如图：第二页设计课题（包含设计条件和要求的设计任务书）：第三页目录：第四页至最后设计说明(正文)；最后页列出主要参考资料。设计说明包含以下内容：1.1依据设计任务书，确定设计方案的说明；1.2分析原始数据，并确定机构主要几何参数，绘制机构运动简图；1.3对机构进行分析所用方法及其原理的简要说明；1.4列

3、出必要的设计计算过程；1.5用图解法对机构特定工作位置进行分析的说明；1.6用解析法对机构进行动态分析的说明；1.7画出编程方框图，打印出自编的全部程序，对所编程序中的某些符号、变量名及其它方面作必要的说明，及自编程序的运行结果；1.8用表格等形式列出计算结果，画出机构动态分析的曲线图；1.9按分析结果，对自己设计的机构进行评价讨论；2.设计说明书的要求2.1设计说明书应该用钢笔写(或打印)在16开的报告纸上，要求字迹端正，文句通顺，层次清楚，叙述简明。2.2设计说明书的叙述部分，应有理论根据。必要时应配上插图，正确、简单、明了；2.3设计说明书的计算部分，应说明公式和数据来源、代号、

4、量纲。推荐格式：序号计算项目代号公式和数据来源数值量纲备注2.4设计说明书中的参考资料应编号，使用参考资料时可用编号标明；2.5设计说明书中每一自成单元的内容都应有大小标题，使其醒目突出；2.6设计说明书中的自编计算机程序，应打印附上；2.7说明书应加上封面与目录装订成册。3.设计图样要求3.1图样幅面采用GBA1一张；3.2标题栏格式、大小如图。3.3图样的质量要求：严格按比例绘制，分析正确，作图精确，符合课题要求。3.4图面要求：布图匀称、图面整齐，清洁、线条，尺寸标注等符合标准的规定。4.课程设计注意事项4.1认真阅读指导书,仔细听指导课,作好笔记；4.2正确运用手册、标准；4.

5、3优化设计，不怕反复计算。容忍错误，轻则造成浪费，重则酿成大祸。4.4保存好草稿本。编写说明书实际就是将草稿内容誊清和规范化。为防止抄袭还要检查。课题指导课题一、平面连杆机构设计及运动分析课题二、渐开线变位直齿圆柱齿轮机构传动设计及运动分析课题三、凸轮机构设计及运动分析一、平面连杆机构设计及运动分析1、题号1(/I/II/III)牛头刨主体机构设计牛头刨中C到EF的垂直距离,应使压力角∠DEF最小。题号2：曲柄滑块机构设计；题号3：曲柄四杆机构设计；插秧机的插秧头F动作如图，上下行程需达秧高180mm，指导书提供的杆长数据只是杆长比例，实际杆长需设计确定。2、用解析法作机构运动分析。2

6、.1可按工作构件的x、y方向位移列方程(SX、SY)，按(SX、SY)求导计算V、ΦV和a、Φa。2.2利用计算机辅助计算指导书上程序，改编成工作构件的运动分析程序。程序要求输出工作构件的运动分析数据；工作点的运行轨迹(S位移图)和V—θ、a—θ坐标图。采集数据中应含有两个极位的分析数据。才能正确分析工作构件的运动。3、用图解法作图示位置机构的运动分析列出矢量方程、比例尺；画速度多边形和加速度多边形和加速度多边形，。绝对矢量用实线，相对矢量用虚线。求出工作构件在图示位置的s、V、ΦV和a、Φa。并与解析法数据对比。4、例图二、渐开线变位直齿圆柱齿轮机构传动设计及运动分析1、题号1～25

7、已知不同的m、Z1、Z2、a，做渐开线变位直齿圆柱齿轮机构传动设计。2、齿轮变位系数确定原则：2.1满足工况要求的齿轮中心距cosα’=[0.5m(Z1+Z2)cosα]/a’；xΣ=；2.2防止根切x1≥(17-Z1)/17；2.3齿顶不变尖Sa≥0.25m～0.40m；2.4足够的重合度εa≥1.1～1.2；2.5齿轮变位可以均衡两齿轮的强度xΣ见图3-1；x1、x2分配见图3-2。总变位系数xΣ见图3-1：例：Z1+Z2=55要求综合性