资源描述：
《当前校园欺凌行为的特征_成因与对策_刘天娥.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、DOI:10.16320/j.cnki.sdqnzzxyxb.2009.04.0222009年7月山东省青年管理干部学院学报Jul,2009第4期(总第140期)JournalofShandongYouthAdministrativeCadresCollegeNo.4Jul.No.140当前校园欺凌行为的特征、成因与对策12刘天娥,龚伦军(1湖北襄樊学院,湖北襄樊441053;2湖北省襄樊市第十二中学,湖北襄樊441002)摘要:校园欺凌行为在中小学校园里频频发生,相当一部分学生直接或间接受到校园欺凌的冲击,使其产生生存的危机感和焦虑感,严重影响学生的健康成长。通过分析青少年学生欺凌行为的
2、形成原因及应采取的有效预防措施,有利于引导和帮助青少年的健康成长,促进其身心全面发展。关键词:校园欺凌;特征;成因;对策中图分类号:C913.5文献标识码:A文章编号:1008-7605(2009)04-0080-04Abstract:Theinvasionofbullyingbehavioroncampusisinthefrequentoccurrenceofprimaryandsecondaryschools,aconsiderablenumberofstudentsdirectlyorindirectlyinfluencedbytheimpactofbullying.Itmakesa
3、directimpactonthesurvivalofsomeoftheschool,givesstudentsasenseofcrisisandanxiety,whichisunfavorabletothehealthygrowthofstudents.Weshouldanalysetheformationofthereasonsforbullyingbehavior,takeeffectivepreventivemeasuresandhelptoguidethehealthydevelopmentofyoungpeople,promotetheirphysicalandpsycholo
4、gicaldevelopment.keywords:bullying;characteristics;causes;countermeasures中国青少年研究中心在全国10个省市对5864害别人(身体或心理的)。欺凌行为有直接和间接名中小学生进行了问卷调查,了解到“经常被高年之分:直接欺凌包括直接对被欺凌者拳打脚踢和直级同学欺负”的学生占到6.1%,“偶尔被欺负”的占接进行语言谩骂等;间接欺凌包括背后说人坏话、无到32.5%,男生较之女生更容易受到同学的欺负。中生有、群体排斥等。从总体上来讲,欺凌行为具有2006年,相关部门专门对西部某地级市进行全市抽以下五个典型的特征:样调查发现,学校
5、里有“大同学欺负小同学的现象”1.形式的多样性。常见形式有谩骂、嘲笑、戏的占到51.3%,有“拉帮结派、打架斗殴现象”的占弄、侮辱、起绰号、殴打、名誉诋毁、恐吓、破坏物品、[1]到36.3%,有“勒索钱财现象”的占到22.5%。类敲诈勒索和心理伤害等。似这样的以大欺小、恃强凌弱的事情并不少见,这不2.行为的反复性。学生间的偶尔捉弄、开开玩但对正常的学校教学秩序造成影响,而且损害了依笑是青少年成长的必经过程,但欺凌行为一旦发生,法治校的良好校园氛围。它严重侵犯了被欺凌者的就会反复出现,欺凌者习惯上认定受欺凌者不敢也人身权利,给受害人的身心带来巨大创伤,不利于青不可能将受害情况告诉家长或老师,
6、因此他们会反少年的健康成长。复地把被欺凌者作为攻击对象。3.行为的普遍性。挪威卑尔根大学心理学系一、校园欺凌行为的定义和特征DanOlweus教授对本国5万名中小学生的调查发现,约9%的学生不时受到其他同学的欺侮,而6%欺凌行为是一种攻击、暴力的行为,通常表现为的学生则参与了欺侮其他学生的行为。英国心理学采取打、推、勒索、孤立、辱骂和嘲笑等方式有意地伤教授PeterSmith对英格兰24所学校进行的调查揭收稿日期:2009-03-26作者简介:刘天娥(1975-),女,湖北襄樊人,襄樊学院教育学院讲师,教育学硕士,研究方向:教育基本理论、德育。·80·高等教育研究gaodengjiaoyu
7、yanjiu示,27%的小学生和10%的中学生经常性地受到欺快,校园环境是否提供了足够的活动设施,这些方面侮,其中“每周至少一次”受欺凌的学生在小学和中与欺凌现象直接有关。调查表明,学生对和谐校园学所占的比例分别为10%和4%。美国全国儿童健的感觉越好,其欺凌行为就越少。康和人类发展研究所2003年对15000多名学生的4.被开除的学生。一是他们在校期间就已经与调查统计也发现,30%的学生承认有时或经常被欺老师和学校有了
