现代文阅读中“作用题”的答题思路与方式课件.ppt

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1、高考复习“作用题的答题思路与方式”行文段落的作用开端的作用中间段的作用末段的作用“作用题”设题角度及其范围：艺术手法的作用修辞手法（主要是比喻、拟人等）的作用表达方式(描写,记叙等)的作用表现手法(映衬、联想等）的作用人称的作用第一、二、三人称的作用一、行文段落的作用：阅读以下高考题答案试归纳作用,(1).05广东卷第16题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？答案：通过对比，突出壶口的黄河最有“中国味”，点明主题，呼应题目,总领全文。(2)10年浙江卷）第12题:文

2、章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？答案：为后文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫。.（10年四川卷）第14．文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧”一句有什么作用，请结合全文简要分析。（6分）答案：总起全文，引出下文。下文分别从作为“喜剧”的“舞台布景”和作为“悲剧”的“舞台布景”两方面展开，表达作者对人与自然关系的一种认识。高考试题展示总结全文，呼应前文（开头），点明题旨，深化中心，升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长。结尾段承上启下、或引出下文或照应前文或衬托（反衬

3、）扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题。中间段呼应题目,总括全文，点明题旨，引出下文，奠定基调,交代背景,渲染气氛，或为后文做铺垫、埋下伏笔,引人入胜,强烈抒情等。开头段知识汇总行文段落类解题思路：(1)确认指定段落在行文中的位置(2)通过文章内容明确段落的作用(3)一般从结构和内容两个角度入手并结合文章进行分析解答)。此类题型答题方式如下结构(结合文句)+内容（表现什么内容，抒发什么感情，揭示了什么主题等）小试身手<<麦天>>第三题二、艺术手法(表达技巧)的作用10年山东卷）咏怀八十二首（其七十九）阮

4、籍这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。答案：托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。10年湖北卷）第14题:此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。【参考答案】①通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好。②通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”）的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。③通过“重搅别离情绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸

5、显两人感情的真挚和深沉。高考试题展示知识汇总参考答案题1:对比的手法,将大雁"至此回"与我"何日复归"进行对比,写出了自己被流放的悲苦与对故乡亲人的思念题2:诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感题3:运用对比手法，豪贵争赏紫牡丹与无人赏白牡丹形成鲜明的对比，月夜和冷露更衬托出白牡丹的雅致高洁。题4:①对比、动静结合。第二联从听觉与视觉方面下笔。“有声”与“无语”两种截然不同的境界对比、动静结合，相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉

6、寂。解题思路探寻(1)结合内容明确常见艺术手法。(2)分析时要注意结合文段内容，切合手法的特点，表述作用时要符合作者写作的动机及主旨。(3)在此基础上明确所用表现手法并结合文句内容作答。此类题型答题方式如下艺术手法+手法分析（结合文句）+作用(诗歌主要是抒情,现代文主要围绕情节、人物、主旨来谈）（（10年全国卷Ⅰ16题）《灯火》那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我们过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，那得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路

7、的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土房子？②风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢。那情景仿佛护着累世的家产。在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。...............四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那会是什么样的一种情境？我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖

8、母静静欣赏着一些光影缤纷！我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。文章在人称的使用上以第一人称为主,这样写有什么作用？高考试题展示四、不同人称的作用第三人称的作用第二人称的作用叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；第一人称的作用第三人称的作用是呼告修辞或是拟人手法，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人第二人称的作用叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感