让你的语言文采飞扬修改课件.ppt

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1、中考作文指导让你的语言文采飞扬教学目标：1、通过精彩语段感悟语言的文采之美。2、创造语言的文采之美。比较一下，看下面两个句子有什么不同。1、前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。（使用比喻、拟人、夸张的修辞手法，写出了脸上的“青春痘”越来越多的情形，语言生动、活泼。）2、前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。善用修辞方法，增添色彩美。让你的语言文采飞扬之一赏

2、析2009年高考满分作文《绿叶情意》这样回忆爷爷：“当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开自己的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶依然悄悄飘零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。”（作者把爷爷比喻为绿叶，描摹了爷爷“飘荡”“凋零”“归根”的人生历程，多么生动，多么形象！）赏析原句：祝你一天到晚幸福快乐。改句：一片树叶代表快乐，我就送你森林；一滴水代表祝福，我就送你大海；一根针代表思念，我就送你仙人球。原句：考试成绩好，回家才有好日子过。改句：考试成绩是家长的晴雨表，优秀是晴天，及格是多云，不及

3、格是暴风雨。锤炼精妙词语，增添情感美。让你的语言文采飞扬之二请品析诗句中红色的词。1、红杏枝头春意闹。(一个“闹”字写出了春天的绚烂与美丽，也饱含了诗人的满怀喜悦之情。)(一个“西”、“瘦”写尽了漂泊在外游子的孤苦，凄凉，可谓是字字含情。)2、古道西风瘦马请从AB两个词语中选择一个你认为更生动的词语并说明理由。爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人()（A扔、B留）在家里。桌上的台灯发出()（A惨白、B明亮）的光芒，像一只()（A失神、B大大）的眼睛看

4、着我，委屈、难过。AAA牛刀小试同样是描写月亮，下面的两句话所表达的是两种截然不同的感情，认真品读后，请根据特定的情景给红色的句子增加词语，使之表现出特定的内容。例：同样的月亮“弯弯的月亮”渲染一种浪漫、美丽的情怀；“一轮残月”代表的却是一种凄凉与伤感。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。1、要求添加词语后的句子要抒发主人公欢快的心情：。2、要求添加词语后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情：。比较甲乙两句话，你能一眼看出它们的不同吗？1、甲：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。（原文）乙：我

5、们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。（改文）2、甲：我向往悠闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和……（原文）乙：我向往“采菊东篱下”的那种悠闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”的那种静谧，我追寻“低头弄莲子”的那种祥和……（改文）让你的语言文采飞扬之三引用古典诗文，增添意蕴美。借得佳句成华章我爱祖国的大好河山，我爱那“”的庐山瀑布，我爱那“”的泰山绝顶，还有那“”的黄河九曲，“”的长江三峡，和“”的秀丽江南。飞流直下三千尺，疑是银河落九天荡胸生层云，决眦入归鸟奔流到

6、海不复回两岸猿声啼不住日出江花红胜火你能在横线上填写恰当诗句吗？怎样使作文语言文采飞扬？善用修辞方法，增添色彩美。引用古典诗文，增添意蕴美。锤炼精妙词语，增添情感美。请你用200字左右的片段，描写自习课老师到来之前教室的情景。学以致用，展我生花妙笔例文：自习课上，班主任不在，班里渐渐地开了锅。您瞧：谈天论地，海阔天空；说笑逗唱，百家争鸣。男低音，女高音，此起彼伏；东“小品”，西“相声”，云天雾地。“说声、笑声、吵闹声，声声入耳；奇事、趣事、闲杂事，事事关心。”教室里可真是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。同桌眼珠转了一轮，

7、没有发现“敌情”，就从书包掏出一本书来，包上语文书皮，用手捂住边缘，眼晴又迅速地扫了一圈，又叮嘱了一句“帮我把着点风啊”，就开始“两耳不闻班内事，一心只攻课外书”了。　　忽然，窗下的“哨兵”发出了“特级警报”。一阵桌椅的碰撞声之后，这里的黎明静悄悄……谢谢大家！