作文辅导课件--让你的语言文采飞扬.ppt

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1、让你的语言文采飞扬作文指导课河边中学王伦容孔子曰:“言之无文，行而不远。”教学目标：1、通过精彩语段感悟语言的文采之美。2、创造语言的文采之美。“文采”，就是经过修饰和润色而富有表现力和优美感的语言。“有文采”概括起来应具备如下特点：（1）富含哲理，耐人寻味。（2）富于变化，错落有致。（3）节奏感强，朗朗上口。[中考凝眸]初中生作文语言存在的主要问题是：1.语言枯涩。(词汇贫乏。)2.陈词滥调。3.故作深沉4.空洞无物。[感悟升格]考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我

2、学习的信心。这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！这段改动后的文字有语言描写和心理描

3、写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。①老师一串清晰的脚印板书在了弯弯的小路上。②试卷漫天飞，书本遍地堆，老师后面催，时间勿乱挥。③他把一个钱向乞丐投下，钱叮叮当当地滚到乞丐脚边。④看到我们很快整理好了床铺，班主任的脸色终于“多云转晴”了。佳作共赏⑤有位同学因逃课上网挨父母狠揍。第二天去上学，他的好友见他脸上有伤，问怎么回事。答曰：“父母打的。”“单打还是双打？”“混合双打”！锤炼词语靓语言亮点揭秘一同一意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？1.A.她长得很瘦。2.天黑了。B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。B.红日害羞地偎进山的怀

4、抱。①秋天刚到，一些零星的黄叶就迫不及待地跳落了下来。②春天从地里悄悄地冒了出来，化成草叶和芽苗。佳句欣赏李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远。我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。。雨后，松针上有水珠，小草上有水珠，荷叶上有水珠。小试牛刀雨后，松针上穿着串串的水珠；小草上掬着水珠；荷叶上盛着水珠，微风习来，它们还在滴溜溜的转呢。巧用修辞添文采亮点揭秘二赏析“你在干什么

5、？”“看绿”　“绿在哪儿？”“绿在树枝上。”树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动不动，是一树会唱的绿叶。LOOK！那是我班有名的风辣子，刀舌剑唇，一针见血，小眼一瞥，犹如小李飞刀！下午，老师居然让我与她一桌。Mygad！有没有搞错，我眼珠差点儿掉在地上，世界未日就要来临了！1、悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，，；你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。2、爱心是-------------，驱散了凛冽的寒霜；爱心----------------，滋润了龟(jūn)裂的心田；爱心-----------------，指明了新生的希望。雨来泼过电来劈

6、过冬日里的一缕阳光久旱后的一场甘霖汪洋中的一处航标展露身手善引诗词厚底蕴亮点揭秘三我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境。改句：我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。感谢小草教给我坚强，感谢落花交给我奉献。改句：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花交给我奉献。我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，凝是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回”的九

7、曲黄河，“两岸猿声啼不住”的长江三峡，和“日出江花红似火”的秀丽江南。才艺比拼怎样使作文语言文采飞扬？巧用修辞，使语言形象可感。锤炼词语，使语言形神兼备。善引诗词，使语言生动形象。为你支招学以致用，展我生花妙笔。用200字左右的片段描写上课老师到来之前教室的情景。例：快上课了，班主任没来。嘿！您瞅瞅，说笑逗唱，百家争鸣。男低音，女高音此起彼伏，港台明星被侃得云天雾地。想学习的感叹道：“说声、笑声、读书声，声声入耳；小事、趣事、无用事，事事关心。”　　同桌的他，眼珠转了几圈，没有发现“敌情”。从书包掏出一本书，包上语文书皮，压在物理书下，用手捂住边缘，眼

8、晴又迅速地扫了一周，又叮嘱了我一句“帮我看着点儿”，就开始“两耳不闻班里事，一心