认识新伙伴（第一课时）课件.ppt

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1、学习目标1.了解闭锁心理的表现及危害,掌握培养热情开朗性格的基本方法。2.认识养成热情开朗性格的好处。（重点）3.如何克服闭锁心理，培养热情开朗的性格？（难点）7/31/20211课前诊断：1.说一说中学生活有哪些新变化？2.如何积极适应新生活？7/31/202127/31/20213导学思考：环节一：阅读教材第9页探究园——游戏体验后小组交流：1．如果你叫不出别人名字，你的感觉是什么？2．当别人叫出你的名字，说出你的特点时，你的感受是什么？7/31/20214导学思考：环节二：基础扫描将自己闭锁起来的心理状态称为闭锁心理。表现为：紧张、拘谨乃至关闭自

2、己的心态。若不及时克服，容易发展为自闭心理。克服闭锁心理。如果我们想获得理解，就要自己袒露的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。相反，对人怀有很深的戒备，只要求对方无条件地开放和接纳，而自己却没有以更积极主动的态度作出回应，就像一把“心锁”，会锁紧我们通向友谊的大门。7/31/20215养成热情开朗的性格：热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响，表现为：容易被人接纳，建立良好的人际关系；在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。热情开朗的性格是可以培养的。我们可以尝试一一每天保持一种好心情。对老师、对同学态度友好。与人

3、交往主动、豁达，不计较个人得失。7/31/20216导学思考：环节三：阅读教材第13页出谋划策——怎样与新同学交往？第一同学的问题是：人际交往中的过分害羞和怯懦。点子：充满自信；不怕议论；丰富知识；加强锻炼；掌握技巧。第二同学的问题是：人际交往中缺乏主动、热情，给人感觉是个自傲而难以亲近的人，因而让人觉得乏味，难以交到朋友，会成为一个不受欢迎的人。点子：走出自我的小天地；客观地对待自己；要学会给予爱和接受爱；为别人做点什么。7/31/20217怎样克服闭锁心理根据：人际交往是双向的！方法：如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的

4、温暖，就要先信任对方。克服：对人很深的戒备心；不积极主动7/31/20218热情开朗性格的好处a、会对人的生理、心理产生积极的影响b、容易被人接纳，建立良好的人际关系c、在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐7/31/20219热情开朗性格的培养：1.每天保持一种好心情。2.对老师、同学态度友好；3.与人交往主动、豁达，不计较个人得失。7/31/202110新知检测：1.克服闭锁心理，就必须（D）A.努力学习，争取考出好成绩B.要不断地改变环境C.提高自我控制能力D.大胆袒露自己的真实思想，献出自己的信任2.怎样克服闭锁心理？下列建议合理的有（

5、D）①主动与人交往②多参加活动③深交几个朋友④主动关心别人A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④3.热情开朗的人，容易（B）A.取得好的学习成绩B.被人接纳，得到快乐C.遵守纪律D.爱出风头，缺乏自制力7/31/202111精练反馈：材料：某中学初一的学生小林在学校除了上课听讲，课余时间几乎就是趴在课桌上睡觉，既不愿出去活动，也不愿与同学交流。即使在家里，小林也与父母交流极少。其实小林也很想交朋友，但是与别人交往时显得拘谨甚至尴尬，对人怀有很深的戒备。根据上述事例,请你回答：（1）小林这种心理属什么心理？这种心理有什么危害？（4分）（2）假如你是小林的同

6、学，你打算怎样帮助她？（4分）7/31/202112精练反馈：（1）这种心理属于闭锁心理。它会对人的生理、心理产生消极影响，不利于人与人之间的沟通，使人感到孤独和忧郁，影响学习、工作和生活。（2）假如我是她的同学，我会主动接近她，帮助她。如：与她一起参加体育、文娱活动；主动、热情与她探讨学习、生活上的问题，主动与她倾吐心事，做知心朋友等。7/31/202113评价与小结闭锁心理的危害：1、锁紧通向友谊的大门2、阻碍思想的交流，思维的拓展，阻碍我们与别人的合作。3、产生焦虑、失落、抑郁的不良心理反应，影响我们的学习4、孤独感会使我们性情变得孤僻7/31/20

7、2114请每个同学自制3到5张填有自己基本情况的“交友名片”，设计尽量新颖别致，富有个性。我的名字————我毕业的小学————家庭住址————我的性格————我的特长————我最喜欢的食品/动物————我最喜欢看的一本书/杂志————我最欣赏的人————我最喜欢的格言/名句————我的愿望————拓展深化7/31/202115