位置与方向教案说课材料.doc

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1、位置与方向教案精品文档位置与方向教学内容:教科书第2—4例1、例2教学目标:1、结合具体情境,使学生初步认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2、使学生学会看示意图并会画简单的示意图,明确东西相对,南北相对。知道在地图上通常是按上北下南、左西右东绘制的。3、培养学生良好的的观察能力及辨别东西南北四个方位的能力,培养学生的方向感。教学重点、难点:1、重点:a、使学生认识东西南北四个方向,明确各个方位之间的关系(即:东西相对,南北相对。)知道在地图上通常是按上北下南、左西右东绘制的;b、学生学会看示意图,并会画简

2、单的示意图。2、难点:a、正确判别东西南北四个方向。B、能够正确看示意图并会画简单的示意图。。教学用具:课件、东南西北大字、小字、太阳图片、苹果图片、盆花、玩具教学过程:一、谈话导入:师:同学们,来的时候冷不冷啊,天气挺暖和的很适合出去游玩。周末的早上,佳佳和妈妈来到了动物园玩,看到了大象,猴子。佳佳玩的很高兴,不知不觉中就和妈妈走散了。你们看。(课件)学生判断到底谁说的对。为什么?师:是那两个小朋友站的方位不同就有了不同的说法。到底在哪个方向呢?你们能不能用更准确地词表示佳佳的位置呢?收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档生:佳佳在东面,因为早上太阳从东面升起师:

3、他刚才说了一个词表示太阳升起的方向,什么词?师:他是表示方位的词板书课题。看来位置还与方向有一定的关系。今天我们就研究一下位置与方向的问题。你还知道哪些表示方向的词。二、新知生活中的方向。(1)师:你知道什么识别方向的好办法吗?师:具体怎么识别呢?生1:看太阳。面对太阳升起的一方是东,后面是西、左面是北、右而是南。师:太阳从东方升起。从西方落下。咱们会识别东方、西方(贴板书)生2:用指南针。指南针红色的指针指向北,另一边指向南。师:指南针能识别南方(贴板书)咱们会识别南方生3:看年轮。生4:看树叶。在深山中可以观察树叶来辨别方向:树叶稠的一面是南,树叶稀的一面是北。生5:

4、看北极星。如果是晚上,还可以用北极星辨别方向:面向北极星,前面是北,后面是南,左面是西,右面是东。北极星永远都在北方。师:北极星能识别北方(贴板书)咱们会识别北方生6、如果是在雪地还可以观察积雪辨别方向:积雪化得快的是南,化得慢的是北。师:你是怎么知道这些知识的?生:我们学过一篇课文,要是你在野外迷了路。这篇课文中教给我们很多辨别方向的办法收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档师:知道知识间的联系,留心看书生:。我们有南路队、北路队我就知道南北了。注意观察生活师:同学们想到的方法真多。我们可以看指南针、看树叶~~~来识别方向。古代的人们看司南、罗盘识别方向(展示资料

5、)。在现代生活中我们还可以看路标、看建筑物也可以识别方向。通过这些方法,我们都能识别出其中的一个方向,那这几个方向都识别出来有什么好方法吗?(2)、师:你还记得一年级的时候学过的一首儿歌吗?好像也是说的这几个方向生:记得。生说一说早上面向太阳,前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。一起读一下。师:太阳从哪边升起?生:太阳从东边升起师:好太阳贴到这行吗?这就代表东师:后面是西,西贴哪?生贴师:南北贴哪?生贴师:咱们表演一下好吗?手伸出来生。表演加动作。(3)听口令指方向。师:认识东西南北了吗?真的?把你的胳膊伸出来。()师:玩一个听口令指方向的游戏好不好?我发指令你们指方

6、向。比如我说东你们就指东,我说西你就指西。明白了吗?看谁迅速收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档师:准备好了吗?师做指令:西、北师:再加快点速度行吗?师:东西东西,东南西北,东南西北师:你怎么指得这么快,有什么秘诀吗?这四个方向在排列时有什么规律吗?生:东西相对师:那南北呢?生:南北也相对师:东西相对,南北也相对。(师做手势。)生:这几个方向是顺时针转的。按东南西北这样转的。师:这几个方向是顺时针转的。用手比划一下。你知道吗?其实这个规律与太阳运动也有关系。师:同学们站起来感受一下。每天早上起来太阳从哪边升起,东方。中午太阳又转到了南面,傍晚时分太阳在哪边?当你半

7、夜睡着了的时候太阳又转到了北面。然后,又转到了东面,太阳就这样周而复始的运转着。(4)师:你记住这四个方向的规律了吗?真记住了。挑战一下,咱们玩一个转转转的游戏好吗?游戏规则:一个同学上来蒙住眼睛。原地转三圈,然后同学们告诉他面对的方向,他再识别其他三个方向。明白了吗?找一生蒙上眼睛师:你现在面对的是西,你能识别其他三个方向吗?生识别哇你太厉害了,蒙着眼睛也知道这几个方向阿。你怎么知道的?收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档生:面对的是西,他的对面就是东,按顺时针转,东南西北,就找到其他的方向了。师:它是根据东南西北之

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