古诗词阅读鉴赏知识点备课讲稿.doc

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1、古诗词阅读鉴赏知识点精品文档科目：高中语文讲述：时间：2011年8月收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档古诗词阅读鉴赏知识点一、古诗词从体裁上的分类：古代诗词从体裁上分为诗、词、曲三类。1.诗诗可以从音律的角度分为古体诗和近体诗。古体诗，又叫古风，指唐以前的诗和唐以后不合近体声律要求的诗；近体诗，也称今体诗，指唐以后的格律诗，包括绝句和律诗。二者区别：（1）在句法上，古体诗的每句话字数不定，四言、五言、六言、七言乃至杂言都有，句数也不确定。例如：李白《月下独酌》花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时

2、同交欢，醉时各分散。永结无情游，相期邈云汉。五言，十四句。孟郊《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。五言，六句。岑参《白雪歌送武判官归京》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。……山回路转不见君，雪上空留马行处。七言，十八句。近体诗只有五言、七言两种，绝句规定为四句话，律诗规定为八句话，多于八句的称为排律，也叫长律。例如：五言绝句，柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。七言绝句，王维《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。五言律诗，杜甫《春望》国破山河在

3、，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。七言律诗，崔颢《黄鹤楼》收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（2）在用韵上，古体诗允许换韵，近体诗每首只能用一个韵。古体诗，例如李白的《月下独酌》，换韵：enan。近体诗，例如杜甫的《春望》，一个韵：en。（3）在平仄上，古体诗不讲平仄，近体诗讲究平仄，这是最大的区别。简而言之，我们可以说，凡是不受近体格律束缚的，都是古体诗。2.词词，是诗的别体，又称“诗余”、“长短句”

4、，全盛于宋。词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总的句数、总的字数、每句的字数上、平仄上都有规定。每首词必须有词牌，一般分为两段（叫做上片、下片或者上阕、下阕【quē】）。词的分类一般是根据字数的多少来划定的。小令，58字以内。马致远《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。28字中调，59~90字，分为上下阙。例如苏轼《水调歌头明月几时有》长调，91字以上，分三段或四段。3.曲，也叫“元曲”，体式和词比较相近比词自由，包括散曲和戏曲两类。二、怎样分析诗词的思想感情：诗词这种文学形式，偏重于抒情言志。可以说，思想感情是诗的灵魂。那么，我们该怎样分析诗词中的

5、思想感情呢？1.审视诗词的题目。审视诗词的题目可以答题把握诗词的内容。许多诗词的题目不仅可以解释内容，还可以体现主旨。如收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档贾岛的《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。寻而没有遇到，诗人遗憾的心情已有所显露。还有，如忆、喜、哀等字，更有明显点题作用。2.学会知人论世。知人论世：我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。这就是所谓“知人论世”（《孟子·万章下》）的欣赏方法。例如，李白的《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已

6、过万重山。诗人由于永王李粼的叛乱，被流放到夜郎。途中遇到赦免，所以在诗中体现的是他重获自由的欢快之感。3.解读诗词的意象，领略诗词的意境。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等这些意象上。因此，解读诗词的意象有助于分析诗词的思想感情。同时，要领略诗词的意境，以探求思想感情。例如，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。以杜鹃的哀鸣来表达哀怨、凄凉的意思。子规的意象解读：杜鹃又叫子规，在古代神话中，周朝末年，蜀地的君主望帝因被迫让位给他的臣子，自己隐身山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春啼叫，口中流血，其声哀怨、凄凉。于是，古诗词中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。其

7、他意象，后面会具体介绍。4.借助典故来探寻诗词的情感。因为作者用典大都是为了借古讽今，或咏史言志，可以通过典故来揣摩作者的思想情感。例如，李白的《行路难》有这样两句：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档这里用了两个典故：其一，姜太公钓鱼；其二，伊尹受商汤重用前梦见自己乘船经过日月的旁边。诗人用这两个典故有什么意义呢？先看诗的前两句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。表明了