初中语文PPT教学课件:3 星星变奏曲(人教版九年级上).ppt

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1、3﹡星星变奏曲1.感知诗中“星星”的形象,领会其象征意义。2.揣摩语言,品味诗句的丰富内涵。3.通过诵读,体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情,理解诗歌主旨。江河,原名于友泽,生于1949年,北京人,1968年高中毕业,是新时期朦胧诗的代表诗人之一。著有诗集《从这里开始》、《太阳和他的反光》等。他的诗作中灌注了厚重的历史感,以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和他的反光》赢得了社会的瞩目。《星星变奏曲》便是江河的处女作。朦胧诗是产生于七十年代末、八十年代初的诗歌流派,因其在艺术形式上多用总体象征的手法,具有不透

2、明性和多义性,所以被称作“朦胧诗”。内容含蓄,它往往借助象征、比喻等手法,创造一种朦胧的意境,从而引发人们的好奇心和想象力,使人获得特殊的审美享受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城、江河等。关于朦胧诗本诗写于1980年,也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了噩梦一样的“文革”十年,目睹了专制的残酷和人情亲情的被毁灭,回想暗夜如磐的年代,诗人倾诉着自己质朴的愿望,对“文革”时代的黑暗进行了揭露和反抗。颤动( )安慰()覆盖( )冻僵( )寂mò( )nínɡ望()疲juàn()闪shuò()chànwèifùjiānɡ寞凝倦烁请你

3、找出诗句中出现的一些形象。这些形象可以分成几类?各自营造了一种怎样的情感氛围?用几个词概括出来。第一节:意象:星星、诗、蜜蜂、萤火虫、柔软的晚上、湖、睡莲、春天、鸟、白丁香等。 意境:甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界。 营造出温情、浪漫、自由的氛围,表达了诗人对美好理想热烈向往。第二节:意象:冻僵的夜、苦难的诗、冰雪、僵硬的土地、被风吹落的瘦小的星星等。 意境:凄苦、寒冷、孤寂、压抑的黑暗现实。 寒冷和残酷的意境,是诗人所厌弃和憎恶的,也是对冷酷现实的强烈否定。1.诗中的星星象征什么?诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望?

4、2.两小节诗歌是否有相似或反复的诗句?找出来,看看他们之间有什么不同。一、研读文本4.你如何理解本诗的主旨?3.这首诗为什么题为《星星变奏曲》?1.诗中的星星象征什么?诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望?星星象征着光明,象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星,表达了他对光明的渴望。2.两小节诗歌是否有相似或反复的诗句?找出来,看看它们之间有什么不同。结构上:全诗由两个基本对称的诗节组成,每节16行,都以“如果”的假设句起头,具有一气呵成的气势。都是以“星星”为主要意象,来表现追求光明的主题。基本句式、修辞手法和一些用语

5、也是相同或相近。但诗的下一节与上一节相比,情境、意味发生了变化并形成了强烈的对照,基本句式和一些用语也有所变化。语言上:都用“如果……谁还需要……谁还会”开头,从第五行起有变化,“谁不愿意”的肯定式变成“谁愿意”的否定式。《星星变奏曲》──诗的上下两节,共同以“星星”为主要意象,来表现追求光明的主题,并且结构对称,基本句式、修辞手法和一些用浯也是相同或近似的,因而具有同样的韵律。但诗的下一节与上一节相比,情境、意味发生变化并形成强烈对照,基本句式和一些用语也有所变异。 这种情形就如同音乐,既保持原有的摹本轮廓而又以变化

6、的面貌出现,使上下两节构成主题与变奏的关系。所以,诗题叫“星星变奏曲”,可谓名副其实。3.这首诗为什么题为《星星变奏曲》?4.你如何理解本诗的主旨?这首朦胧诗,以象征的手法,用星星象征光明,表达对黑暗冰冷的现实的否定,抒发了对理想的向往和追求,以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。1.“谁不愿意,有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖/荧火虫和星星在睡莲丛中游动”采用了什么样的修辞手法?二、品析语言2.“春天,鸟落满枝头/像星星落满天空”这个比喻揭示了怎样的深刻含义?3.“寂寞地燃烧”是什么意思? 4.“每一首诗都是一群颤抖的星

7、星”,此处星星为什么要颤抖呢?1.“谁不愿意,有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖/荧火虫和星星在睡莲丛中游动”采用了什么样的修辞手法?比喻。“柔软得像一片湖”,把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由用形象的语言表达出来,给人以温柔如梦的美好感觉。2.“春天,鸟落满枝头/像星星落满天空”这个比喻揭示了怎样的深刻含义?“鸟落满枝头”,点缀在繁密的树林间,周围环境一定是无人打搅,十分宁静。“星星落满天空”的情景一定出现在晴朗的夜间,虽然星星在视觉上令人感到密集,但并不热闹,从而反衬出心情的宁静、闲适、自在。把“鸟落满枝头”比作“

8、星星落满天空”,形象的揭示了“光明”的美好。3.“寂寞地燃烧”是什么意思?4.“每一首诗都是一群颤抖的星星”,此处星星为什么要颤抖呢?用暗喻的手法,表明“苦难的诗”所受到的束缚,这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星是不会颤抖的,是生活的压抑和束缚使星星得不到自由,使人心得不到温暖。在寻求自由和光明的过程中,在周围都是黑暗的时候

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