基础、技巧兼修,专项突破,奋战高考.ppt

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1、基础、技巧兼修，专项突破，奋战高考2014年高三英语一模短文改错和书面表达分析及复习策略龙湾越秀学校张赛赛一.我校学生的基本情况二.题型分析三.备考策略一.我校学生的基本情况温州市三类学校我校共284人参加考试，文科158人，理科126人类别单选完形阅读第一节任务型阅读改错写作总分1听力总分2文科3.768.8517.233.442.727.924415.459.4理科3.58.1715.613.892.397.340.815.856.6年段3.638.5116.423.662.557.642.415.657附表1二.题型分析(一)短文改错题型分析这是一篇记叙文，含11个完整的句子，

2、共119个单词冠词连词非谓语动词时态名词6.副词7.代词8.介词9.代词10.形容词二.题型分析(一)短文改错题型分析这是一篇记叙文，含11个完整的句子，共119个单词试卷名词冠词形容词副词代词介词连词动词时态非谓语动词2014一模1122110112013高考112111111分数段0分1分2分3分4分5分6分7分8分9分10分人数136723231000分数段0分1分2分3分4分5分6分7分8分9分10分人数56455712100附表三我校理科专科班短文改错分数段人数附表四我校文科本科班短文改错分数段人数短文改错学生存在的问题：1.答题不规范Whenwhilethat2.学生基础

3、知识不扎实worrying改成worryedinformation改成informations(二).书面表达题型分析微笑是世界语言，它可以给人勇气，信心，安慰…,让人与人之间的想处更加和谐。请你用英语写一篇关于微笑的短文，词数100-120.要求如下：1.描述一次与微笑有关的经历2.说说你的感受及微笑的意义开放式自由发挥的空间很大书面表达学生存在的问题：1.审题不清2.语言基础不扎实，语法错误较多3.书写潦草，影响交际。4.字数不足或过多Smile写成smil,smillIfullofpowerThisisworlddifferentpeoplebelongtothediffere

4、ntsmiling.三.备考策略(一).短文改错复习策略1.规范学生答题，培养学生良好的答题习惯。2.夯实基础3．专项训练4．引导学生了解其命题规律(二).书面表达复习策略1.背诵、积累。2.限时写作训练3.注重批改方式，面批与全批相结合4.注重讲评5.认真审题7.书写工整，注意卷面6.加强鼓励，树立信心Thankyouforyourattending!Correctthesentences句子改错(每句一错)Ieagerfortheresultoftheexam.2.Mydaughterinformmethatshewaspregnant.3.Mr.Johnsonwasdeligh

5、tingtohearfrompoorMikewhohadbeenblindformanyyears.4.Pleasegiveusacasethatthewordcanbeused.5.Weallassistedinmendtheroofyesterday.∧was/am______informed_________delighted_____where_____mendingCorrectthesentences句子改错(每句一错)6.Theformerpresident,HuJintao,hassubmittedtheletterofresignationwiththecentra

6、lgovernment.7.IdemandedthatLucywentthereatonce.8.Thepolicemanstoppedhimwhenhewasdrivinghomeandaccusedhimwithspeeding.9.NeitherIlikethefilm,nordoIwanttoseeit.10.Notonlyherefusetogotohelp,butalsohedidn’tallowothersto.____to_____go___of∧do∧did1.合计add_____总计为add_____增加add_____把…加到…上add….._____2.关心，

7、挂念beconcerned________与…有关beconcerned_______3.参加，参与beconcerned_______就某人而言_________________4.gothrough的中文意思有______;______;______;________;_________5.写下，记下set_____建立，搭建set_____出发，使爆炸，引起set_____6.流出，拨出set_____着手做某事setout_________;set