卓越绩效评价准则培训讲义课件.ppt

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1、GB/T19580《卓越绩效评价准则》国家标准培训讲义前言《Q法》6条:国家鼓励推行科学的质量管理方法,采用先进的科学技术,鼓励企业产品质量达到并且超过行业标准、国家标准和国际标准。对产品质量管理先进和产品质量达到国际先进水平、成绩显著的单位和个人,给与奖励。——根据《Q纲要》12条“实施名牌发展战略”的要求,国家、各省和企业经过近十年的共同努力,使全社会的质量得到提升,解决了“多少”、“好坏”,中国制造走向全球,迎来了“迟早”※品客、依云“标准门”;奔驰气囊“危机公关”。为了进一步改善企业管理绩效,提升区域整体竞

2、争力,设立国家和省质量奖※就摆上了政府议事日程。一、背景情况大家知道,美国、日本和德国的管理是世界所推崇的榜样——2个战败国、1个战胜国,60年后的今天,都是世界经济强国。他们的经验告诉我们,持续改进和提高质量是共同成功的秘诀——科技进步体现在标准上、落脚在质量上。政府都设立质量奖——推广卓越绩效标准,引导企业或区域建立具有竞争力的组织并取得理想的经营业绩。如:1、日本戴明奖——1951年设立——奖项:大奖、实施奖、事业所奖——二战后,日本受国土和资源的限制,将“质量”定为国策。——成效:提高产业竞争力,在持续30

3、年的质量革命后,很多产品成为世界级“名牌”。2、美国波多里奇国家质量奖——里根政府1987年设立。奖项:制造业、服务业、小企业、教育业、医疗卫生业——面对日本的竞争与挑战,为了持续提高国家竞争力——成效:培养了摩托罗拉、施乐、IBM、波音等大批世界顶级卓越企业(自动进入纳斯达克指数-资金自动涌向这些企业——影响全球股市)——(克林顿政府-质量再造政府-持续增长)3、欧洲质量奖——德、英带头1991年设立——奖项:大企业、公司运营部门、公共事业、中小企业——美国和日本的巨大成效,使欧洲感到需要建立能与之相媲美的质量改

4、进框架,以提高欧洲企业在全球一体化市场上的竞争力。全世界有60多个国家和地区都设立了质量奖——行政的力量与市场的力量使当地企业迅速发展、经济增长目的都一样:(1)建立荣誉——促进单位为荣誉改进质量、获得竞争优势;(2)树立榜样——表彰取得成就德单位,提供榜样;(3)共享信息——公布得奖组织如何实现卓越的详细信息,对其他的组织提供具体的指导。(4)自我自评——按标准评估各自质量改进活动的成效;产业演化引发质量管理方式的变革6次产业革命——引导时代潮流l第1次的主导产品——纺织工业→1785年→60年l第2次的主导产品

5、——钢铁工业→1845→55年l第3次的主导产品——石油化工及电力工业→1900→50年l第4次的主导产品——汽车工业、消费品业→1950→40年l第5次的主导产品——IT产业→1990→30年l第6次的主导产品——生物、生命、基因产业、纳米技术→2020→20年?旧产业凝聚资源;新产业凝聚知识现代企业经营环境的特征——不稳定性(经济增长快、产业转移快、技术进步快-产品从研制到投产:相机112年,电话56,收音机35,电视机12,原子弹6,电脑0.5~1年→环境的不稳定性要求质量管理须采取创新的思维模式。美国生产力

6、与质量中心对12家最优秀的企业研究结果表明:“水平对比法(Benchmarking)”“卓越绩效模式(Baldrige/EFQM)”“六西格玛管理(SixSigma)”排在前3位的应对二十一世纪质量的管理方法。卓越绩效模式概述专业技术经营管理质量管理※卓越绩效是质量系统和质量技术的两极发展与整合宏观(大质量)微观(大质量)质量技术质量系统质量概念质量工程六西格玛ISO9001卓越绩效模式文化战略两个高端质量方法的整合推进?复合型人才数理统计的思维工学知识和经验语言和逻辑基础4.质疑的习惯企业的大夫您理解的质量/品質

7、?符合性与适用性狭义质量与广义质量ISO9000:2000质量定义:一组固有特性满足要求的程度明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望可用定语修饰:顾客要求/质量管理要求/产品要求/服务要求/工艺要求等1.1质量概念的演进一次性就把事情做好→相关方满意质量※:价值、生命和灵魂产品过程人体系机械/物理/化学的功能的感官的行为的时间的----质量检验阶段1900-特点:专职检验,代表人物:泰勒统计质量控制阶段1930-特点:事前预防代表人物:休哈特、道奇、罗米格全面质量管理阶段1960-特点:全员、全面、全过程和多样化

8、的方法代表人物:费根堡姆、朱兰、戴明、克劳斯比、石川馨1.2质量管理发展的三大历史阶段统计质量控制质量检验1900-1930年代1930年1960年代至今TQCISO9000六西格玛管理体系整合与改进方法整合波多里奇质量奖模式196119872000质量管理发展示意图零缺陷理论1979全面质量管理(TQM)继承性的发展1.3继承性的发展1.4卓越绩效模式与I

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