信息文化节 - POWERPOINT PRESENTATION课件.ppt

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1、信息文化节信息文化节简介信息分院信息文化节LOGO1、初创于2019年4、5月间，到今年已经坚持了6年。2、是以科技论坛、科技竞赛、科技展示、科技实践为主要形式，把专业性、知识性、创造性、趣味性融为一体的系列主题活动。3、从最初的以学术科技性活动为主、文体性活动为辅发展到现在的涵盖“学术文化”、“爱心文化”、“文体文化”三个主题文化方向，各块积累和沉淀一到两个品牌项目的活动体系。4、在信息文化节活动中，涌现出了一大批在学术科技、爱心公益、文体活动中有所作为并有一定潜力的优秀学生，也正因为如此，信息文化节日渐成为了深受信息分院广大学生欢迎的节日

2、。一、目标与思路总体思路：把握时代特征、理工特色、学生特点；通过信息文化节系列活动培育学生责任意识、创新思维、进取精神、健全人格、健康体魄；努力实现学生精神上成人，专业上成才，职业上成功。信息分院十分重视信息文化节活动的组织和开展。每一届信息文化节，在分院党政高要求、严把关、细指导，始终坚持以学院党委提出的三项育人体系为导向，在开展好学生活动的同时，也把活动紧密结合学生的思想政治教育工作，在活动中宣传正确的指导思想，引导学生树立正确世界观、价值观和人生观，营造良好的学术氛围，倡导一种健康的、积极的、乐观的生活态度。1、围绕学院“三项”教育体系

3、，注重学生活动的导向性。信息分院以诚信为主题的演讲比赛成长论坛信息分院学生在各级ACM比赛中获得奖牌信息分院学生在宁波市第二届高校大学生软件设计大赛中获奖2、结合专业特色，注重学生活动的特色性。分院十分重视结合分院专业特色，营造学术科技氛围。六年来，六届信息文化节都将学科竞赛和学生科研立项作为重点，精心组织和策划，迄今为止，分院曾举办ACM校内选拔赛、电子设计竞赛、数学建模、网页设计等竞赛；并推出大学生科研实践创新项目（SRPIP）；依托研究所成立专业性社团。信息文化节的各项活动的设计都以学生参与性为主要参考指标，以丰富学生课外活动，加强班级

4、凝聚力和专业之间的交流为目的。如分院举行的大学生科研实践创新项目、分院的师生运动会、大学生数学建模大赛、和计算机程序设计大赛等。3、开展集知识性、专业性、趣味性为一体的活动，注重学生活动的参与性。信息分院“DIY•SHOW”创意作品大赛作品网页设计大赛比赛现场1、充实和丰富学生的课余生活2、为学生提供自我展示的空间和舞台3、提升学生的创新意识和实践能力4、培育一种带有标识性的“信息精神”具体目标信息文化节在六年的探索和实践中，不断总结经验提炼品牌，逐渐形成涵盖“学术文化”、“爱心文化”、“文体文化”三个主题文化方向，各块积累和沉淀一到两个品牌

5、项目的格局。二、实施方法与过程信息分院学生创新实验小组开展讨论信息分院ACM队在第32届ACM国际大学生程序设计竞赛亚洲区预选赛上获奖学者术之体，术者学之用，在分院的学科竞赛中，学术文化更显其独特之道。在整个信息文化节活动中，软件设计竞赛校内选拔赛、电子设计竞赛校内选拔赛、数学建模竞赛、大学生网页设计大赛、SRPIP活动、IT学术沙龙等学术文化贯穿着活动的首尾。这些活动吸引着大批在专业上有着浓厚兴趣的同学们一展身手。此外，分院还不失时机的组织针对性较强的学术报告会，经验交流会，成果展示会等，如每年四月中下旬开展的SRPIP结题验收专家评审会。

6、1、学者术之体，术者学之用——学术文化培育“有用的人”信息分院计算机协会举办的计算机知识大赛在信息文化节中着重推出以打造爱心文化为目的包括“感动你我的人物、感动你我的十个故事、感动你我的十个瞬间”在内的系列“感动校园，触动我心”评选活动；2019年5月，第一时间推出以“为爱接力、情系灾区、捐款捐物，奉献爱心”为主题的爱心系列活动，2009年5月，在汶川地震一周年之际，开展了以“爱传递，爱分享，爱继续”为主题的第二届爱心文化周活动，随着信息文化节爱心文化周系列活动的逐年举办，学生爱心教育活动逐渐深入人心。2、阳光暖人心，你我同成长——爱心文化培

7、育“完整的人”与此同时，分院还注重引导性活动的开展，开展成长论坛活动。每期成长论坛都将视角紧盯大学生成长成才这个主题，结合当年社会热点、学院分院中心工作，邀请校内外知名人士，通过访谈的形式，在讲述和探讨中，分享他们的成长故事，受到心灵启迪，经过六年的精心打磨，成长论坛逐渐成为分院师生好评度较高的品牌活动之一。3、文体共欣赏，e味相与析——文体文化培养“健康的人”信息文化节中开展的“阳光体育行动”，对分院学生体育活动做了整体规划，以“阳光”为口号，开展专业间足球赛、班级篮球赛、班级环校跑、分院师生运动会、专业间篮球挑战赛等体育赛事。在分院体育文

8、化氛围的营造下，分院在学院举办的各项文体活动比赛中获得佳绩。成长论坛信息文化节开展六年以来，“学术文化”、“爱心文化”、“文体文化”这条主线逐渐清晰，并在分院师生中