高中各学科 学法指导讲义资料.doc

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1、高中语文学法指导古人说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”。语文的学习也要讲究方法，牢记“读、摘、背、悟、写、练”六字诀，会对你的语文学习有很大的帮助。　　“读”就是读课文及读本中与课文相关的文章。“摘”就是摘抄。“背”首先强调背课文和记常用文言实词虚词。然后，可多记些名言警句、精彩文段、名人典故等，增加知识储备。把别人作品中优秀之处背熟了才能最终吸收为自己的东西，才能为自己的文章增加亮点。“悟”即学习过程中多问几个“为什么”，独立思考或向老师请教，当日所学当日吸收。对于生活要善于观察，用心思考，“世事洞明皆学问”。善于向别人学习，借鉴吸收他人的优点长处。　　“

2、写”生活随笔。随笔是触景生情、有感而发的，是属于自己内心的真实情感。时时动手写点东西是个好习惯，长期坚持写作的人思维更敏捷，谈吐更清楚，同时也可以帮助你养成良好的笔力文风，写作文自然不成问题。　　“练”这里的练指的是平时练习和周练。练的内容主要是做一些语文基础知识方面的题目。　　语文学习要讲究方法，希望大家牢记六字诀，结合个人情况培养良好的学习习惯和方法，踏踏实实为语文学习打下扎实的基础。只有基础打好了，才能为后期的学习提供源源不断的动力。数学学法指导和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，不少同学进入高中之后很不适应,以下就高一新生怎样学好高中数学谈几点建议。一、

3、观念要改变高中阶段，高中的内容抽象性和概括性都很强  ，特别是高一年级，学生没有较好的理解，通过练习仍然掌握不好，这是因为高中知识相对比较深，初中思维能力较差的学生在理解和巩固上存在困难，即使通过反复练习，提高了解题的熟练程度，但是并未真正掌握知识。不少高一新生向老师说："平时的作业也很多，测验也不少，我就是不会学"，这也正说明了改变观念的重要性。高中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究。二、提高听课效率高一学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此高一学生听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：　1、课前预习 

4、 对于初中学生数学功底1较差的学生，课前预习能提高听课的针对性，预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习慢慢还可以培养自己的自学能力。　　2．科学听课　　  课前应做好物质准备和精神准备，使得上课时不至于出现书本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看闲书、激烈争论等，以免上课后不能平静下来。听课要全神贯注，全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如

5、何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。把其他同学的回答和老师讲解的精髓吸收，并转化为自己的东西。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，其次老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示，看老师讲课的表情，注意讲解例题的分析过程或演算过程，接受老师所要表达的思想。心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导或提示下，主动回答问题或参加讨论。手到：主动认真做好课堂练习，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。若能做到上述"五到"，精力便会高度集中，课堂所学的

6、重要内容便会在自己头脑中留下教深刻的印象。3．做好复习。    复习的不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，分析问题的思路、方法等，尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施，争取下次上课的效率比这次高一些。三、提高思维和解决问题的能力高一学生应慢慢把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就能举一反三，加深知识的理解，提高思维和解决问题的能力。英语学法指导一、安排好

7、学习的各个环节学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好都直接影响学习成绩的提高。1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答Workbook上的有关问题。注意课本中的note部分。2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆以致积重难返。3.作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、找资料、需要与人共同完成的工