师说复习课件教学文案.ppt

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1、师说韩愈C1作者简介：韩愈唐代文学家、思想家。倡导古文运动的领袖。“唐宋散文八大家”之首。·突出要点重点·C2韩愈是古文运动的倡导者，韩愈和柳宗元一起提出“文以载道”“文道结合”的观点。所谓古文：“古文”的概念是韩愈提出来的，是一种与内容空洞、重视词藻、堆砌典故、讲究对偶的骈文相对立的散文。它以儒家思想为基本内容，取法先秦两汉散文文法。古文运动给汉字注音：嗟乎！句读之不知或不焉官盛则近谀六艺经传皆通习之郯子苌弘老聃李氏子蟠作《师说》以贻之嗟：（jiē）读：（dòu）不：（fǒu）谀：（yú）传：（zhuàn）郯：（tán）苌：（chánɡ）

2、聃：（dān）蟠：（pán）贻：（yí）·重点突出·C3古之学者必有师古:泛指求学的人；读书人今:指有专门学问的人。一.指出下列词语的古今异义所以传道受业解惑也古:特殊指示代词“所”与介词“以”结合，译为㈠用来……办法（方式、工具、依据等）；㈡……的原因（或缘由今:表因果关系连词无贵无贱，无长无少古:无论，不论。今:没有。小学而大遗古:①小的方面；②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。今:对儿童、少年实施初等教育的学校。句读之不知古:句子停顿的地方今:看字发出声音。今之众人古:一般人今:许多的人。二.下列句子中划线的词，用法有的与现代汉语相同

3、，有的不同，试加以辨析。1.吾从而师之古:跟随，而,连词，表目的和结果今:合成一连词,表目的或结果2.非吾所谓传其道解其惑者也3.彼与彼年相若也，道相似也4.闻道有先后，术业有专攻5.是故弟子不必不如师6.师不必贤于弟子所说的(同)差不多(同)先和后(同)赶不上,比不上(同)古:不一定今:不需要三.解释下列多义词在各句中的含义古之学者必有师吾师道也吾从而师之师道之不传也久矣巫医乐师百工之人十年春，齐师伐我名词，老师动词，学习意动用法，以……为师动词，从师名词，有专门技艺的人名词，军队动词，流传。动词，传授。名词，古代解释经书的书。名词，疑难

4、问题。动词，有疑难问题。形容词，糊涂。名词，品德才能。形容词，高明。副词，不（表否定）。动词，同“否”。一词多义：C18传1.师道之不传也久矣2.所以传道授业解惑也3.六艺经传皆通习之惑1.……传道受业解惑也2.惑而不从师3.则耻师焉，惑矣贤1.其贤不及孔子2.师不必贤于弟子不1.师道之不复2.或师焉，或不焉举例代词，……的人。助词，表提顿。介词，相当于“于”，在。助词，表反问语气。代词，他的（它的）。代词，他们。代词，他。代词，那，那些。助词，表猜测语气，大概。助词，表感叹语气，不译。虚词用法：举例C19者1.古之学者必有师2.师者……解

5、惑也乎1.生乎吾前2.其皆出于此乎其1.爱其子2.其闻道也固先乎吾3.余嘉其能行古道4.其为惑也5.其皆出于此乎6.其可怪也欤助词，的。代词，代上文的道和业。代词，他。助词，表提顿语气。助词，主谓之间,取消独立性。助词，的。助词，调节音节,无意义。指示代词，这、此。动词，到……去。第一人称代词，我。虚词用法：举例C20之1.古之学者必有师2.人非生而知之者3.吾从而师之4.道之所存师之所存也5.欲人之无惑也难矣6.今之众人7.圣人之所以为圣8.士大夫之族9.吾欲之南海何如10.君将哀而生之乎介词，在。介词，从。介词，向。介词，跟，向。介词，

6、对于。介词，被、受。介词，比。介词，跟、同。介词，在。介词，到。虚词用法：举例C21于1.夫庸知其年之先后生于吾乎2.其皆出于此乎3.而耻学于师4.不拘于时，学于余5.于其身也，则耻师焉6.不拘于时，学于余7.师不必贤于弟子8.故燕王欲结于君9.公与之乘,战于长勺10.积于今六十岁矣五.指出下列特殊句式种类句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。宾语前置，“之”为提宾标志不拘于时，学于余。介宾短语后置被动句式疑问句中代词或带疑问代词的短语作宾语，前置。否定句中，代词作宾语，前置。借助结构助词“是”把宾语提前。倒装句式：举例C2211.大王来何

7、操？2.夫晋，何厌之有？231.古之人不余欺也。2.未之有也。1.唯才是举2.唯你是问复习规律介词结构作状语后置。介宾短语作状语后置。用“之”后置定语。倒装句式：举例C2311.何不试之以足2.苛政猛于虎也231.蚓无爪牙之利2.居庙堂之高1.贪于财货2.生乎吾前复习规律借助结构助词“之”把宾语提前。介词“以”的宾语常前置。倒装句式：举例C2241.宋何罪之有2.师道之不复3、菊之爱，莲之爱，牡丹之爱复习规律51.夜以继日2.臣是以无请也