现代远程教育网络课程制作课件.ppt

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1、现代远程教育网络课程制作认识现代远程教育网络课程什么是现代远程教育网络课程？传统课件同现代远程教育网络课程。什么是现代远程教育网络课程？网络课程是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。教学支撑环境教学内容特殊符号动画视频声音图像文本传统课件同现代远程教育网络课程传统的课件不是网络课程。资源素材浪费，重复建设严重。没有数据描述，复用性差，毫无素材管理的概念，不符合《现代远程教育技术规范》的要求。数据存储同数据显示没有分开，制作起来很不规范。AuthorwareFlash…传统课件现代远程教育网络教程规范的网络课程制

2、作正确认识现代远程教育网络课程制作网络课程开发技术规范标准现代远程教育网络课程制作流程（以一课时为例）正确认识现代远程教育网络课程制作制作现代远程教育技术网络课程是一项系统工作。完成一门网络课程的制作需要有多种工序。一门符合国家《现代远程教育技术规范》的网络课程是由各种素材资源组成。网络课程制作人员即是各类相关教育资源素材的制作者。各种素材资源应有不同合适的工具制作。使用“华大现代远程教育网络课程生成工具”可以将各类教学资源素材良好的整合成符合合国家《现代远程教育技术规范》的网络课程。网络课程开发技术规范标准网络课程教学单元（一课时

3、）教学单元中的素材的文件格式教学单元基本框架开发要求一览（每课时）网络课程教学单元（一课时）1.学习目标2.整体课程信息3.知识点4.教学内容5.练习题6.自测题7.相关的教学参考资源8.解释注释9.相关资料一个教学单元的教学内容应涵盖全日制一节课的教学内容。每一个教学单元的内容必须包括以下几个部分：教学单元中的素材文本素材图形（图像）素材音频素材视频素材动画素材特殊符号文本素材格式：.txt大小：1~1000个字编码：GB、ASCII基本单位：段落图形（图像）素材格式：.jpg图像大小：在800×600的分辨率下，以像素为单位，图

4、形(图像)的大小为200×200~800×800。分辨率：彩色图像的颜色数不低于8位色数，灰度级不低于128级，图形可以为单色，扫描图像的扫描分辨率不低于300dpi。文件大小：不得大于5M，以清晰为原则，视觉效果较好。音频素材格式：.mp3采样频率：14.4~44KHZ量化位数：16位声道：双声道文件大小：文件大小不得超过50M。视频素材格式：使用Mpg4压缩，文件格式为.avi。窗口大小：最大帧的长度、宽度，以像素计算，为352×288。颜色：每帧图像颜色不低于256色或灰度不低于128级。采样基准频率：350KB/S。文件大小

5、：不得超过100M。动画素材格式：.gif、.swf文件大小：gif文件不得超过4M，swf文件不得超过100M。窗口大小：最大帧的长度、宽度，以像素计算，为640×480~800×600。特殊符号格式：为透明底色的.gif图像。大小：文件大小不得超过50k。开发工具及提交要求在开发网络课程的过程中，应使用工具，保留所有源代码，原始素材（具体包括：文本素材的原始电子稿，图像素材的未处理原始格式文件，音频素材的未处理原始格式文件，视频素材的未处理原始格式文件，动画素材原始FLASH文件的.fla文件），以及相关过程文档一并提交。教学单

6、元基本框架某一学科网络课程中的每一教学单元数目规定为40-50个。浏览时间：每个教学单元在网络上浏览时间连续计算约为30-35分钟。学习目标：用中文介绍本教学单元的学习目标，包括学习进度、学习方法、教学重点等内容，文字数约300-400个。关键词数：某一教学单元必须确认3-4个关键词。教学单元基本框架知识点数：每个教学单元的知识点数一般为3-4个。纯文字数：每个教学单元的教学内容纯文字符数(中、英文)不少于3000—5000个。多媒体素材数：-图形、图像数不少于2个。-音频文件累计播放不少于15分钟。-视频文件累计播放不少于2分钟。

7、(完整的录像教学片或现场直播教学除外)-动画文件数不少于1组。教学单元基本框架练习题、自测题数：每个教学单元练习题(思考题)数不少于10-15题。相关资源站点数：每个教学单元资源站点数不少于5个。电子信箱地址：提供师生进行教学活动相关的公用电子信箱地址。制作老师姓名、照片，后附姓名、所属专业、课程名。老师简介。现代远程教育网络课程制作流程（以一课时为例）确定教学大纲教学大纲举一般由以下几个部份构成：说明：扼要介绍本学科的目的和任务，选材的主要依据，以及有教学与学习的原则性建议。本文：列出按层次结构自治的知识点条目（一般是编章节目）

8、，知识点的简要说明，知识点的教学要求、教学时数、教学活动及其所用时间说明。实施要求：列出编写教材的参考书目，教学环境要求，教学仪器设备，辅助教学手段、说明等等。确定教学内容根据教学大纲，编写教材、配套的练习册、实验手册，如果已有优秀教