地理微格教学.docx

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1、微格教学教案（10分钟）设计者：白月明教学对象：高一学生科目：地理课题：宇宙中的地球主要的教学技能：演示、提问、讲解教学过程：课题宇宙中的地球时间分配10分钟教学目标[知识与技能]1、说出宇宙的物质形态和特点。2、识别天体系统的级别和层次结构，能在图表中填出地球在天体系统中的位置。3、认同地球是宇宙中既普通又特殊的天体，概括地球上生命存在的条件。[过程与方法]1、通过阅读太阳系结构示意图，在图表中填写地球在太阳系中的位置，分析讨论各八颗行星的运动特征，培养读图和分析问题的能力。2、通过对八颗行星基本数据的对比、分析、归纳，培养观察思维的能力。[情感态度与价值观]

2、1、建立宇宙是物质的和运动的观念。2、欣赏宇宙美，培养学生感受美的能力。教学重点：地球上为什么有适宜于生命生存和繁衍的环境。教学难点：认识地球是一颗既普通又特殊的行星；地球上存在生命物质的条件。教学过程时间分配教学知识教师行为（讲授、提问等内容）应用的教学技能学生行为（参与活动、应答等）所用教具和媒体30s人们总是用“上知天文，下知地理”来形容某人知识的渊博，今天咱们就到浩瀚的宇宙中去遨游一番，从宇宙的深处找一找我们的地球在哪里，地球是一颗怎样的星球，地球上为何有生命物质存在？【导入技能】听讲5秒宇宙含义首先我就要请问一下同学们，什么是宇宙啊？【提问技能】思考问

3、题回答30秒天体类型宇宙呢，就是时间和空间的总和，是由各种形态的物质构成的，是在不断运动变化的。宇宙中物质的存在形式呢就是天体，大家知道宇宙中有哪些天体类型吗？【讲解技能】【提问技能】听讲解；思考；回答问题1分钟天体类型点评学生的回答，XX同学回答的很精彩；天体类型包括云、恒星、行星、卫星、慧星、流星等自然天体和人造卫星、航天飞机、宇宙飞船等人造天体。【讲解技能】听讲解，看幻灯片ppt展示各种天体类型10秒天体系统宇宙虽然无边无际，处在不停的运动和发展之中，但是有规律可循的。搞清天体系统的形成和层次，可以帮助我们确认和描述地球所处的位置。大家知道宇宙中有哪些天体

4、系统么？【讲解技能】【提问技能】听讲解思考阅读课文回答问题1分钟天体系统层次性离地球最近的天体系统是地月系。地球与月亮组成地月系，地球是地月系的中心天体。月球是地球唯一的天然卫星，也是距地球最近的天体。距离38.4万千米。太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等构成太阳系。地球是距离太阳比较近的一颗行星。日地平均距离为1.5亿千米。太阳和千千万万颗恒星组成庞大的恒星集团---银河系。在宇宙中，像太阳这样的恒星有1000多亿颗。直径10万光年。太阳系与银河系距离3万光年。在河外系以外，还有大约10亿个同银河系相类似的天体系统，天文学家称它们为河外星系

5、。银河星系和河外星系，统称总星系。是目前知道的最高以一级天体系统。【讲解技能】听讲解；看幻灯片PPT展示天体系统5秒天体的层次性好了，听完老师的介绍之后，我就要请同学们做一下练习了，有谁会填写以下这个框图吗？【提问技能】思考回答问题PPT展示问题15秒点评学生的回答，XX同学回答的很精彩，有没有同学的答案跟他的不一样的呢？5秒同学们我想问问大家，你们觉得我们生活的这个地球是一颗怎么样的行星呢？【提问技能】思考回答问题30秒八大行星成员我们的地球是一颗极普通有特殊的行星？普通之处在于在地球的运动特征和结构特征与太阳系其余七大行星具有共性;特殊之处在于地球是人类在宇

6、宙中唯一找到生命存在的地方，有生命物质的存在就是我们的不普通之处。说是这么说，具体情况是怎么样的呢，我们先来看看地球的普通之处。首先我问大家，太阳系的八大行星有那些行星啊？【承转技能】【提问技能】听讲解思考回答问题PPT展示5秒八大行星运动特征大家请看太阳系八大行星运行轨道图，从图中我们可以看出，八大行星的运行方向是自哪里向哪里啊？【提问技能】观察动图回答问题PPT展示轨迹图八大行星运动特征从上面的图我们已经知道太阳系八大行星都是自西向东的，地球也是自西向东运行，我们可以将这个特征归纳为——同向性；那么我们再来看看，这个运动特征表，看看八大行星运动的轨道倾角，以

7、地球的公转面为标准面的话，倾角最大的是那个行星，多少度啊？（金星，3.4%），最小的倾角行星是那个呢，是多少度呢？（天王星，0.8%），同学们，我们知道了轨道倾角最大也只有3.4度，八大行星近乎处于一个面之间了，我们将这种特征称之为：共面性；我们再【讲解技能】观察表中数据回答问题PPT展示运动特征表两分钟来看看偏心率，偏心率越小，形状越接近一个圆，我们来观察一下八大行星的偏心率，大家发现什么了呢？偏心率最大的是谁？（水星）最小的呢，（金星），我们从中可以看出呢，八大行星的偏心率都是比较小的，刚才就说了偏心率越小，形状越接近一个圆，所以第三个运动特征就是——近圆性

8、。30秒八大行星分类接下