2016现代文阅读之句子的赏析课件.ppt

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1、句子的赏析课外现代文专题复习之三修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。表达方式也叫表达方法，其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。表现手法内涵可从如下多个方面考虑：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）②表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。）③结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙等。）描写手法从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。人物描写

2、可分为语言、动作、心理、外貌四个方面；环境描写包括自然环境描写和社会环境描写；场面描写可分为动景、静景描写。从描写的详略看，可分为细描和白描。从描写的方法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。学习目标：1分钟1、学习并掌握现代文赏析句子的方法。2、培养提高现代文阅读理解能力。第一课时自学指导一：3分钟1、赏析句子：1、“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”自学检测一：2分钟这句话采用拟人的修辞手法，形象生动地写出了小草破土而出的挤劲以及它不知不觉地生长的情态，显现了春草的活力。表达了对春草的热爱之情。我们应该怎样赏析句子？（2）组织语言，一般表述格式：运用了（修辞、描写角度、词语等

3、），写出了对象的（内容、特点等），表达了（作用、效果、情感等）。（1）回归原位，理解分析：写什么、怎么写、为什么写赏析句子步骤怎么写：运用了（）的修辞手法，（）描写，（摘录）等词语，（对比、倒装等）句式，理解句子含义；赏析格式比喻拟人排比夸张对偶反问设问……外貌动作心理神态语言环境侧面……为什么写：表达了（对象）的（特征、精神、情感）。答题要求：要点完备语言简括写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；赏析角度一：从修辞手法赏析句子一会儿欣赏健美躯体的影子，一会儿欣赏修长的四肢，还摆出一些造型欣赏着自己，一双毛茸茸的漂亮的眼睛在注视露水中的自己时也含情脉脉。赏析：运用拟人的修辞手法，写出了鹿

4、欣赏自己躯体、四肢和造型的美，具体表达了鹿是爱美的动物。全文表现出的思想感情修辞手法自学指导二：2分钟。赏析句子。自学检测二：9分钟从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，大多能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是拟人、比喻、排比、对偶等手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。拟人句把物当成人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。拟人句赏析格式本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人的______（动作，神态，心理，语言外貌），生动形象地写出了事物______的特点（情态等），表达了什么情感。“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼

5、，我仿佛听见它们在小声说话”。本句运用了拟人的修辞手法，赋予星星以人的动作（说话）、神态（霎眼）。这样写，生动形象地写出了“我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象，及“我”与星星的知心、伙伴之情，让人产生无穷的遐想。春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。答案：本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”、“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。当堂训练一2分钟：句子赏析：比喻句：比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手

6、法。作用：使语言生动形象，更充分地表达作者的独特感受。比喻句赏析格式：本句把“______”（本体）比喻成“______”（喻体），生动形象地写出了本体______的特点，（生动形象，）富有情趣，表达了作者什么情感。（）“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。这句话运用拟人、比喻的修辞手法，把野花比作眼睛、星星，“还眨呀眨的”形象生动地写出了野花数量多、种类全的特点，描绘了野花在春风中摇曳，在阳光下闪烁的逗人喜爱的样子。排比:用一连串内容相关、结构类似的。句子来表示强调和一层层的深入。如：我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长

7、征是播种机使用排比的作用一、强调写作的对象。二、更有力地表达思想感情。三、增强语言的气势。排比句赏析格式：本句运用了排比的修辞手法,强调了（写作的对象的特点）（或更有力地表达了------的思想感情。），增强了语言的气势。例：“因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”一句强调了做好一件事必须具备的要求，同时也增强了