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时间:2020-08-07
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1、第4课时:三角形面积的计算练习课教学内容:教材第12页练习二第10-17题教学目标:使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式,熟练地计算不同三角形的面积。教学重、难点:教学过程:一、复习导入。1.口算:8×600=300÷50=2×25=400×5=240÷60=68÷4=2.笔算:25×12÷2=25×(12÷2)=122×÷2=122×(8÷2)=二、练习指导。1.练习二第11题。(1)三角形的底和高的积与什么相等?它的面积如何计算?(2)面积是9平方厘米的三角形它的底和高的积应该是多少?(3)学生操作,教师注意巡视指导。2.练习二第12题。(1)三
2、角形面积如何计算?(2)学生测量并计算,指名回答,集体订正。13.练习二第13题。(1)出示题目,学生独立审题。(2)先求什么?再如何计算?怎样列式?4.练习二第14题。(1)出示图形,让学生观察。(2)说说两个三角形的底和高。(注意:底和高的对应)(3)指名板演,集体订正。5.练习二第15题。(1)让学生取出红领巾,提问:要想求出这个红领巾的面积,需要测量哪些数据?(让学生明白:三角形的面积大小只与底和高有关)(2)测量红领巾高时,可以启发学生把红领巾对折后再测量。(3)学生操作,同桌交流,指名1-2人回答。6.练习二第16题。要使学生认识到:涂色
3、三角形与它所在的平行四边形等底等高,所以每个涂色三角形的面积都是它所在平行四边形面积的一半。三、思考题提示:2个大三角形合起来的面积是正方形面积的一半。每个大三角形的面积是16平方厘米;中等三角形的面积是8平方厘米;每个小三角形的面积是4平方厘米;平行四边形和小正方形的面积是8平方厘米。四、全课小结。通过本节课的练习,你获得了哪些解决问题的经验?2,侵权必究联系QQ688432421本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!2,侵权必究联系QQ688432422,2,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页
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