书法活动总结.doc

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1、书法活动总结我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从1年级抓起，从“双姿”抓起，到达人人都能“规规矩矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这1思路展开工作，全员参与，真抓实干，构成了学校书法教育健康发展的良好局面，并获得了可喜成绩。下面，根据本人1学期来的书法课的教学实践，作以下总结：　　1、加强“双姿”训练书法活动总结我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从1年级抓起，从“双姿”抓起，到达人人都能“规规矩矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这1思路展开工作，全员参与，真抓实干，构成了学校书法教育健康发展的良好局面，并获得了可喜成绩。下

2、面，根据本人1学期来的书法课的教学实践，作以下总结：　　1、加强“双姿”训练书法活动总结我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从1年级抓起，从“双姿”抓起，到达人人都能“规规矩矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这1思路展开工作，全员参与，真抓实干，构成了学校书法教育健康发展的良好局面，并获得了可喜成绩。下面，根据本人1学期来的书法课的教学实践，作以下总结：　　1、加强“双姿”训练书法活动总结我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从1年级抓起，从“双姿”抓起，到达人人都能“规规矩矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这1思路展开工作，全

3、员参与，真抓实干，构成了学校书法教育健康发展的良好局面，并获得了可喜成绩。下面，根据本人1学期来的书法课的教学实践，作以下总结：　　1、加强“双姿”训练书法活动总结我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从1年级抓起，从“双姿”抓起，到达人人都能“规规矩矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这1思路展开工作，全员参与，真抓实干，构成了学校书法教育健康发展的良好局面，并获得了可喜成绩。下面，根据本人1学期来的书法课的教学实践，作以下总结：　　1、加强“双姿”训练书法活动总结我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从1年级抓起，从“双姿”抓起，到达人人都能“规规

4、矩矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这1思路展开工作，全员参与，真抓实干，构成了学校书法教育健康发展的良好局面，并获得了可喜成绩。下面，根据本人1学期来的书法课的教学实践，作以下总结：　　1、加强“双姿”训练书法活动总结我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从1年级抓起，从“双姿”抓起，到达人人都能“规规矩矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这1思路展开工作，全员参与，真抓实干，构成了学校书法教育健康发展的良好局面，并获得了可喜成绩。下面，根据本人1学期来的书法课的教学实践，作以下总结：　　1、加强“双姿”训练优化课堂教学　　课堂教学是

5、展开书法教育的主阵地。优化课堂教学，提高书法教学质量非常重要。在平常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极应用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法。　　书法教育是1条线，始终贯穿在各科教学中，它还是1面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为1项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，增进了“坚持不懈、精力专注、耐心细致、不怕困难”等良好品质的构成，增进了良好校风和学风的构成。　　2、培养学生良好的学习习惯　

6、　在教学中我们常常遇到1些小问题，比如学生不爱惜笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字进程中震动同学的桌子……1、2年级学生年龄较小，可能会频频出现这些小问题。这表明在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，如果用心投入了，又怎样会出现这样那样的问题?唐朝书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，问题的出现跟学生是不是具有良好的学习习惯有很大关系。我们应当在书法教学中指点学生养成良好的书法习惯。我在教学生练习写字时，组织学生学习校训“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。　　在书法艺术教育课题研究进程中，我们要求学生在书

7、写前，平心静气;书写时，意到笔随。学生在1点、1横、1撇、1捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质;培养了向着既定目标执著寻求的意志信心。通过调查，我们发现书法认真.端正的学生，不管是在校、在家里、在社会上，大都处事认真，有较强的毅力和健康的心理素质。　　3、直观教学情感体验　　在小学低年级书法教学实践中，我不管从经验的