高考文科数学（北师大版）专题复习课件：第39讲 空间点、直线、平面之间的位置关系.pptx

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1、第39讲PART07空间点、直线、平面之间的位置关系教学参考│课前双基巩固│课堂考点探究│教师备用例题考试说明考情分析教学参考考点考查方向考例考查热度平面的基本性质共线、共面判断★☆☆两直线位置关系两直线平行、异面的判断2016·全国卷Ⅱ理14★☆☆异面直线所成的角求两异面直线所成的角2016·全国卷Ⅰ文11★★★真题在线真题在线真题在线真题在线真题在线知识梳理课前双基巩固两点有且只有一条不在一条直线上互相平行平行任何知识梳理课前双基巩固相交锐角(或直角)相等或互补知识梳理课前双基巩固10无数0无数对点演练课前双基巩固对点演练

2、课前双基巩固对点演练课前双基巩固对点演练课前双基巩固◆索引：对异面直线的概念理解有误；对平面的性质掌握不熟，应用不灵活；不能通过平行移动法将异面直线所成的角转化为两相交直线的夹角．对点演练课前双基巩固对点演练课前双基巩固对点演练课前双基巩固对点演练课前双基巩固对点演练课前双基巩固探究点一平面的基本性质课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究探究点二空间两条直线的位置关系课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究探究点三异面直线所成的角课堂考点探究课堂考点

3、探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究教师备用例题[备选理由]例1从四点共面、三线共点的角度考查对平面的基本性质、四个公理的理解与掌握程度；例2考查通过构造模型处理空间线线的位置关系；例3考查利用补形法求异面直线所成的角，有利于拓宽学生解题的思维空间．教师备用例题教师备用例题教师备用例题教师备用例题教师备用例题