《第56号教室的奇迹》心得体会.doc

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1、《第56号教室的奇迹》心得体会《第56号教室的奇迹》心得体会《第56号教室的奇迹》心得体会《第56号教室的奇迹》心得体会《第56号教室的奇迹》心得体会《第56号教室的奇迹》心得体会暑假的时候，学校赠送老师每人1本书——《第56号教室的奇迹》。该书是由“全美最好老师”雷夫。艾斯奎斯所著。书中主人公雷夫在1间会漏水的小教室里，决心用“像头发着了火似的”态度来教学，用了将近20多年的时间，创造了1间充满爱与奇迹的第5106号教室，用他那1颗灼热的爱心，创造了1个迥然不同的世界。　　雷夫，就是这样1个普普统统的小学老师，20多年如1日，在第56号教室里辛苦耕耘，用自己那颗赤热的心全力

2、教育他的孩子们。　　在这本书里，要学的实在是太多太多，但给我感触最深，最使我受用的还是以下几点：　　1、让教室像家1样温暖。　　第5106号教室为孩子们打造了1座躲避狂风雨的天堂。在这里没有惧怕，雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以依赖的依托，讲求纪律、公平，并且成为孩子们的榜样。正如他所说的：“孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和蔼待人、认真勤恳，那末我最好就是他们所认识的人中最和蔼待人、最认真勤恳的1个。”所以不管是走出去的还是呆在里面的孩子，都认为这里是最温暖的地方。　　雷夫和他的学生产生在第56号教室的“真相”告知我只有把心用在教育事业上用

3、在学生身上，寻求“更好的教学”，才能取得事半功倍的效果。“不论是教育学生还是孩子，1定要时时从孩子的角度看事情。教师的义务就是对他们进行完善和雕琢。而且在这个进程中，不是让孩子去怕你，由于怕挨你的骂而造作业，认真地看书。或讨你的欢乐，在你发问时，只敢按着老师的暗示和指引，说出不符合自己内心的话。这都不是我们教育本身的目的。　　2、学会面对学生的失败，允许他们失败　　在第8章中，雷夫老师说：“失败是好事1文中。”他允许孩子失败，允许孩子出错。他认为：“失败是由身为教师的我们自行认定的。在我们的教育活动中，不论是课堂上回答问题还是学生造作业，都会遇到回答毛病，或写错的情况，在老师

4、眼里，没有依照预设的生成，或与答案不1致，常常就是失败。读了这本书后，我从中领悟到了“成功无捷径”，只有坚持其实不断付出才能磨炼出出色的成果。所以对学生，我们1样应当抱着不怕有毛病，不怕有失败的决心，找出问题本源，引导让学生在失败中逐渐成长才是1个成功的老师具有的素质和能力。　　让我们要有1颗宽容的心，要允许孩子犯1些毛病。可以说，我们的老师也跟他1样，恳切的对待每个孩子。作为老师，我们不能仅仅是帮助他们学习课本，由于知识的学习只是教育的1部份，我们应当帮助学生去充分发展他们的自我，健全他们的人格和心理，让他们做个对社会有用的人。　　3、时刻注意保护孩子的自尊。　　把学习看做

5、是快乐的事，其实不是让孩子们觉得学习是轻松的就好了，而更应当让孩子们觉得在班级里他是有尊严的的人。　　孩子越小，心灵越不设防，越容易受伤害。老师就需要给予谨慎庇护。例如：多关心学生内心的冷暖；上课时多给他1些微笑和关怀的眼神；多给他1些理解和支持。　　正确对待孩子的学习成绩，或说成败体验。要时刻让孩子感到老师的爱，不要仅仅只对成绩好的孩子笑逐颜开，对学习有困难的学生就冷嘲热讽。　　多给孩子留面子，不要当着大多数同学的面大声训斥、指责学生；不要当着父母的面责怪孩子犯的毛病，使他感到难堪。每一个人都有自尊，老师就不应当剥夺孩子们的自尊，要让他们自信地做人、做事。　　4、培养毕生酷

6、爱浏览的孩子。　　大家都知道，学生其实不是对1切书籍都不感兴趣，常听到1些家长唠叨：“为何我的孩子不看老师推荐的书，恰恰喜欢漫画书。事实上这样的孩子，他们也有着强烈的浏览的愿望，只是兴趣偏离了正确的方向而已。所以我们不能简单地否定或批评或杜绝，先给他们浏览的自由，保护学生的自主性与求知欲。在这个基础上再进行奇妙引导，让其兴趣渐渐转移。　　在这本书中，雷夫认为通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，所以他培养毕生浏览的孩子。也由于写作能力会令孩子毕生受用，所以才用4种方法提高学生的写作能力。雷夫老师会通过开办读书会，帮助孩子挑选图书，撰写每个月读书心得等方法，培养学生的浏览习惯。

7、总之，教师要多引导学生的浏览内容，鼓励学生浏览好的书籍、指点学生的浏览方法，并给学生浏览创造1个良好的读书环境、读书氛围。　　读了这本《第56号教室的奇迹》以后，我被雷夫。艾斯奎斯的教育豪情感动了，他截然不同的教育理念、特立独行而又别出心裁的创意使我认识到，每一个孩子都是有差异性的，我们不能用同等的眼光看待每个孩子，作为教育者我们更要有足够的耐心，沉住气，去等待孩子的成长。做任何事情都有它的时间表，做事情需要克服急躁，耐心等待也是1种智慧，耐心等待将会创造更大的成功。　　看到《第56号教室的奇迹》这个题