正方体认识教案.doc

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1、青龙山学区中心校数学学科导学方案（五年级）课题正方体的认识设计者于侠丰总课时课型问题解决课使用者于晓慧日期2011.学习目标1、通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握正方体的特征，2、理解长方体和正方体之间的关系，发展学生的空间观念。重点正方体的特征及长、正方体的异同点。难点长、正方体的异同点。关键长、正方体的异同点。教学方法指导合作交流讨论教学过程教学过程设计二次设计一、创设情境1、请大家拿出昨天做好的长方体，边观察边填写下表：（投影显示）形体面棱顶点面的形状面积棱长长方体以上是长方体的特征及

2、有关知识，（拿出一个正方体）你知道它有什么特征吗？这节课我们就来学习和研究正方体的特征，并板书课题。二、探索实践1．让学生拿出准备好的正方体，小组合作学习。（1）观察并回答：①它们的形状都是什么体？（正方体）②正方体还有一个名称你知道吗？（立方体）（2）小组讨论。请同学们拿出你们准备好的正方体，观察和讨论一下正方体有什么特征。然后选一个代表说出你们观察讨论的结果，最后将学生的发言归纳在下表中。（投影出示）形体面棱顶点面的形状面积棱长正方体（3）用填空的形式小结。让学生自己总结长方体和正方体有什么区别和

3、联系？相同点：都有6个面，8个顶点，12条棱不同点：正方体的都有6个面，8个顶点，12条棱都相等，长方体的一般不相等。教学过程设计二次设计正方体是由个的正方形围成的图形。正方体也有条棱，它们的长度。正方体也有个顶点。2．学习长方体和正方体的异同点。首先将复习与新课的两张表合在一起如下图：（投影显示）形体面棱顶点面的形状面积棱长长方体61286个面都是长方形（特殊时有两个相对的面是正方形）相对的面的面积相等每组互相平行的四条棱的长度相等正方体6128都是正方形都相等都相等（1）请你观察一下长方体和正方体

4、的特征，看它们有哪些相同点，有哪些不同点，根据学生的回答填完上表。（2）想一想：长方体和正方体有什么关系？结论：正方体可以说成是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。用图表示。（投影显示）长方体正方体三、课堂练习1．练习五的第5题。2．练习五的第6题。3．练习五的第7题。先让学生口述出上下、左右、前后六个面的的长和宽，再让学生观察后归纳出相对的两个面的长和宽。四、课堂小结让学生小结今天学习的内容：（1）正方体的特征。（2）长方体和正方体的关系。五、课堂作业1．练习五的第8题。板书设计正方体的

5、认识1、正方体的特征：面：个；棱长：条；顶点：个；2、长方体和正方体的异同点：