正方体的认识教案.docx

《正方体的认识教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学习内容第二课时：正方体的认识P20编写人学习目标1、通过观察和操作等教学活动，认识正方体，掌握正方体的特征。2、通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。重难点正方体的特征。学习难点：长方体、止力体的异同点。第2课时正方体的认识导学流程、前置性学习:长方体有一个很可爱的兄弟，长得跟它像极了！猜一猜，它是谁？仔细观察你准备的正方体，你能发现它与长方体哪些地方很像吗?、独立自主学习:准备一个正方体纸盒，观察后说出你的发现:1、正方体的面:2、正方体的棱:3、正方体的长、宽、高存在什么关系?

2、交流自己的感觉和认识，小组内整理填写书本20页的表格。三、合作互助学习:1、正方体是由个的正方形围成的棱，它们的长度0正方体也有个顶点。2、长方体和正方体的异同点：长方体正力体相同点不同点从比较中可以看出，正方体可以看成能画图表示正方体与长方体的关系吗?四、展示引导学习:分小组展示合作互助学习中的疑问和收获。五、评价提升学习:（一）填空起跑线。1、正方体和长方体的面、棱、顶点的数目都一样，因此正方体可以看成（）的长方体，也可以说正方体是（自主空间图形。正方体也有条都相等的长方体。你）、）的长方2体

3、。22、棱长是a厘米的正方体，棱长总和是（正方体的棱长总和是（）厘米。3、长方体框架根据相对位置关系，可以把有（）条。（二）法官我来当。1、把正方体放在桌面上，最多可以同时看到2、正方体是特殊的长方体。（））厘米。当a=6厘米时，这个12条棱分成（）组，每组6个面。（）223、长方体六个面中，不可能有正方形。（）4、一个正方体的棱长总和是36厘米，棱长是3厘米。（）（三）解决问题。1、计算下面正方体的棱长总和4cm22、一根长96厘米的铁丝围成一个正方体，这个正方体的棱长是厘米？3、一个面的面积是

4、36平方分米的正方体，它的棱长总和是多少？4、现在有一根150厘米长的铁丝，用这根铁丝焊接成了一个正方体的框架，还剩铁丝6厘米。这个正方体框架的棱长是多少厘米？22教学反思2