《回忆我的母亲》课件.ppt

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1、歌曲欣赏母亲对儿女的爱深沉、博大、无私。请大家欣赏阎维文的《母亲》听后说说母亲为我们做了些什么?第6课回忆我的母亲这是一位怎样的母亲？她留给儿子怎样的回忆？朱德1886年生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。作家朱德同志故居朱德故居纪念园文章体裁什么叫回忆录？回忆录是指追忆本人或他人过去的生活经历或社会活动的一种文学体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。佃农（）祖籍（

2、）慰勉（）溺死（）　劳碌（）　私塾（）衙门（）横蛮（）不辍劳作（）周济（）妯娌（）和睦（）差役（）迁徙（）diànjíwèinìlùshúyáhèngmánchuòjìzhóulĭmùchāiyìxĭ掌握字词1、不停地劳动（耕作）。2、一切劳苦和怨言都能经受。3、待人宽大厚道，仁爱慈善。4、有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。5、饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。6、到处向人家借钱。不辍劳作任劳任怨宽厚仁慈为富不仁吃大户东挪西借根据意思写出相应的词语段落结构（一）（二）（三）痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。追忆母亲一生的事迹。对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。（1

3、）（2-15）（16-17）文章从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？分段归纳。分析课文阅读课文第一自然段，思考？1、本段点明主旨的句子是哪一句？2、表明叙事线索的句子是：3、表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”2、表明叙事线索的句子是：特别是她勤劳的一生。3、表明全文感情基调的句子：1、本段点明主旨的句子是哪一句？“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”4、这一段在全文中有何作用？明确：总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。阅读课文第2-13自然段跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲

4、怎样的思想品质？时间顺序母亲所做（或经历）的事情母亲的思想品质作者小时候（记忆时起）1895～1900年前后1905年1908年1919年大革命时期（1924-1927年）抗战以后1944年“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天灾坚强不屈；爱憎分明节衣缩食，借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服，回家继续劳动独立支持一家人的生活过着勤苦的农妇生活不辍劳作摆脱贫困和压迫的愿望深明大义热爱劳动勤俭持家理解、支持革命热爱劳动母亲的事迹母亲的往事母亲的品质1、养大八个孩子2、不和任何人吵架3、希望

5、中国民族解放成功4、东挪西借培养一个读书人5、回家继续劳动，直到最后6、周济比自己更穷的亲戚支持革命性格和蔼支持我读书勤俭节约同情穷人坚持劳动连线1.请同学们用“母亲是……”的格式为题说个句子，谈谈母亲是一个什么样的人。母亲是勤劳一生的人；母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人；母亲是整日劳碌着的人；母亲是聪明能干的人；母亲是在家庭里极能任劳任怨的人；母亲是同情贫苦人的人；母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人……叙述贫苦的家境（2—3段）和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。小结2—13自然段内容课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为

6、一个整体的？课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？叙事方法倒叙顺叙作用使文章的脉络清楚内容的安排极其自然作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？3、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。1、教给我与困难做斗争的经验；2、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；阅读第14-15自然段用了什么表达方式？抒情和议论阅读课文16-17自然段文章的结尾表达了哪几层意思？①痛悼母亲的离去；1②对母亲的高度评价；2③决心尽忠革命事业。3作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热

7、爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？感情升华，把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境界。表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。启示：要博爱，要有为天下人服务的意识。文章回忆了母亲，赞颂了母亲的优秀品质，叙述了母亲对自己的，抒发了对母亲的的感情，表达了自己来报答母亲的决心。探究主题勤劳的一生勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈教育和影响深深怀念和无比崇敬尽忠于民族和人民，尽忠于党儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。天地宽大，父母恩大。谁言寸草心，报得三春晖。与母亲有关的俗语：