五年级下册英语教学计划【三篇】.docx

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1、五年级下册英语教学计划【三篇】五年级下册英语教学计划一　　一、指导思想　　社会生活的信息化和经济的世界化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和实行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提升口语水平和交际水平，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。　　二、教材分析　　本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。　　三、学情分析　　五年

2、级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但因为教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。所以，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。　　四、教学目的任务　　1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。　　2．初步养成良好的书写习惯。　　3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。　　4．能四会要求掌握所学句型。　　5．能使用所学的日常交际用语实行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调准确。　　6．能在图片、手势、情景等非语言

3、提示的协助下，听懂简单的话语和录音材料。　　7．能在任务型学习的过程中使用相关的语言知识和技能，完成某项任务。　　8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。　　五、教学重点难点　　1．重点：　　①四会句型、单词。　　②在任务型学习的过程中使用相关的语言知识和技能，完成某项任务。　　③使用所学的日常交际用语实行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调准确。　　2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。　　六、创新研究目标　　充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神　　七、主要措施　　1

4、．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。　　2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提升学生实际使用语言的水平。　　3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。　　八、教学进度表安排　　五年级下册英语教学计划二　　一、学情分析　　这学期继续接任五（1）、五（2）班教学任务，五（1）共有学生人数34人，五（2）共有学生人数33人。通过两年半的英语学习，绝大部分学生已能听懂相关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师

5、或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但因为各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的所以扰乱课堂次序，这给教学带来很多困难。总的来说，这两个班的绝大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，五（1）班学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。五（2）班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。　　二、教材分析　　五年级下册学生用书Let’slearn部分的词

6、汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和展开话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’slearn中的绝大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。　　五年级下册学生用书的Let’stry也是一项brainstorm式的活动，这个点与五年级上册相同。另外，在这个部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。　　Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活使用语言的机

7、会，这个部分提供了可供替换的内容。　　Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解水准的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合使用所学语言的任务型语言活动。　　Let’sspell部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排表现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步表现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味

8、句子。　　五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读