弱电解质的电离平衡教学设计.doc

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1、《弱电解质的电离平衡》教学设计七台河市第二中学刘颖一、教材中的作用与地位弱电解质的电离平衡是人教版化学选修4第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离第二课时。本节内容在化学反应原理学习中起到承前启后的作用，弱电解质的电离平衡是对第二章化学平衡理论的应用、延伸和拓展，为学习水的电离、盐类水解等知识做好铺垫，体现了化学理论的重要指导作用。二、教学目标知识与技能了解电离平衡概念。能运用化学平衡理论描述弱电解质在水溶液中的电离平衡。通过实验掌握外界条件对电离平衡的影响和实验探究的基本方法。了解电离平衡常数。过程与方法通过化学平衡理论的

2、分析与应用，理解弱电解质在水中的电离平衡状态。通过小组实验，合作探究交流得出外界条件对电离平衡的影响。情感态度价值观体会化学实验和科学探究对化学的重要作用，提高学生学习化学的兴趣。三、教学重点弱电解质的电离平衡和外界条件对电离平衡的影响四、教学难点外界条件对电离平衡的影响五、教学方法启发式教学实验探究合作学习自主学习讲练结合演示教学六、设计理念在教学方法采用六人一组的合作学习、科学探究学习的教学方式。以学生为主体，概念从引入、分析到运用都给予学生足够的思考空间，教师适时加以引导，组织学生参与探究、合作学习。教学中充分发挥每位学生的

3、特长，小组学生分工明确，有记录的、发言的、实验探究的，学生的个性得到张扬，课堂成为学生成长的乐园。七．教学设计过程教师活动学生活动设计意图【引入】同学们知道今天这幅美丽的背景图片时那种自然景观吗？ 观看、思考溶洞创设情境学生思维集中，激发学习热情【温故知新】1、写出CH3COOH和NH3·H2O电离方程式？2、什么是化学平衡状态？3、化学平衡状态的特征？4、影响化学平衡状态的因素？电离平衡的移动符合什么原理？  学生板书书写电离方程式回答相应问题    复习已有知识，回顾化学平衡理论，为本节课内容做好铺垫  【出示学习目标重难点】

4、学习目标：在化学平衡概念的基础上理解电离平衡概念。能运用化学平衡理论描述弱电解质在水溶液中的电离平衡。通过实验掌握外界条件对电离平衡的影响重难点：弱电解质的电离平衡和外界条件对电离平衡的影响  学生代表阅读      使学生明确学习目的，把握学习方向    【思考与讨论】播放醋酸电离的微观动画设置思考问题，引发学生思考讨论(1)开始时,V电离和V结合怎样变化？(2)当V电离=V结合时,可逆过程达到一种怎样的状态?(3)你能否画出V-t图像  观看动画【思考讨论】【归纳总结】当醋酸进入水中,在水的作用下离解成CH3COO–和H+，同

5、时CH3COO-和H+又重新结合成醋酸分子,当醋酸电离成CH3COO-和H+的速率与CH3COO-和H+结合成醋酸分子的速率相等时,其电离过程就达到了平衡状态反应速率V(电离)V(结合)V(电离)=V(结合)达电离平衡状态弱电解质电离平衡状态建立示意图时间电离平衡：在一定条件(如温度、浓度)下,当弱电解质分子电离成离子的速率和离子重新结合成分子的速率相等时,电离过程就达到了平衡状态 培养观察能力，知识整合分析能力，语言表达能力！      【过渡】我们知道化学平衡状态有五个特征！那么电离平衡状态有什么样的特征呢？结合化学平衡理论思

6、考。【学生结论】逆、等、动、定、变。启发式教学【引导点评】电离平衡的特征弱电解质的电离是可逆的V电离=V结合≠0电离平衡是一种动态平衡条件不变，溶液里既有离子又有分子，且各分子、离子的浓度不变外界条件改变时，电离平衡发生移动【合作试验探究】温度、浓度对电离平衡的影响【实验指导】指导学生分析试验，设置问题，提出猜想和假设，设计试验步骤，实施实验记录实验现象或数据，最终得出结论，并展示交流。【学生分析】可以用加热的方法来验证温度对电离平衡的影响。一水合氨电离产生OH-用PH试纸测定未加热是氨水的PH，加热氨水再测定PH。若PH增大说明

7、C（OH-）增大，平衡向电离方向移动，电离是吸热过程。若PH减小说明C（OH-）减小，平衡向结合方向移动，电离是放热过程。可以加入含NH4+或CH3COO-的电解质利用测定PH的方法分析电离平衡的移动方向。【学生试验】【学生展示】结论1、加热氨水，PH增大，C(OH-)增大，向NH3·H2O电离方向移动，说明升高温度促进电离，电离是吸热的。结论2、加水稀释，促进醋酸的电离。结论：3、加入醋酸铵固体，醋酸电离程度减小，PH增大，C(CH3COO-)增大，平衡逆向移动，抑制醋酸的电离结论：4、加入氢氧化钠，PH增大，醋酸电离程度减小，

8、OH-与H+结合，使CH+减小，平衡正向移动，促进醋酸的电离结论：5、氨水中加入醋酸铵固体，PH减小，NH3·H2O电离程度减小，C(OH-)增大，平衡逆向移动，抑制NH3·H2O的电离结论：6、加入盐酸，PH减小，NH3·H2培养学生独立动手试验