PEP小学英语六年级上册Unit 1说课稿.pdf

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1、PEP小学英语六年级上册Unit1一、说教材：这节课的内容是PEP小学英语Book7Unit1HowDoYouGoThere？PartBLet’sread（TheTrafficRules）。本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密联系。而本节课的内容是通过阅读短文培养学生的阅读能力，并了解部分国家交通文化的典型差异。二、说教学目标：1、知识目标：读懂短文，能认读same,everycountry,rightside,leftside等新词组。2、能力目标：培养学生获取信息和处理信息的能力；培养学生良好的阅读习惯，学习并能运用阅读

2、的方法。3、情感目标：帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，了解不同国家交通规则的异同。三、说教学重难点重点：帮助学生理解句型InChina,driversdriveontherightsideoftheroad.IntheUS,driversdriveontherightside,too.InEnglandandAustralia,however,driversdriveontheleftsideoftheroad.难点：学生对文化差异的了解：在中国和美国等国家车辆靠右行驶，但在有些国家车辆靠左行驶，比如英国、澳大利亚等地。四、说教法、学法：（一）TPR活动法：用

3、TPR活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。（二）词不离句（语境）:每一个陌生的单词或词组，都放在句子和短文中让学生去理解，培养学生在语境中猜词的能力。（三）小组学习法：每四个人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习、而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。（四）练习法：最后设置一个读短文的练习，使学生将学习到的阅读方法得到实际的运用。（五）

4、借助多媒体辅助法、实物教学法来呈现材料，激发学生的学习兴趣和求知欲。五、说教学过程：本课采用五步教学法：（一）Preparation准备活动。由课前精彩一分钟引出教师的Chant（自我介绍，交通方式）学生按交通方式分为四组，此时拍手连环ChantGroupbike:Igotoschoolbybike.Howdoyougotoschool?Groupbus:Igotoschoolbybus.Howdoyougotoschool?……这一过程既是学生复习旧的语言知识，为下一步学习作好铺垫，也是通过TPR活动让学生把所有的注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的

5、氛围。（二）Pre-reading阅读前活动。T仍用Chant节奏引出主题Thetrafficrules，板书课题并教授。此过程为适应未学习过thetrafficlights&rules的学生设计，既引入主题又渗透了新词组。（三）In-reading阅读中活动。这一过程是为了培养学生获取信息和处理信息的能力，在完成任务的过程中逐步加深对阅读材料的理解，并培养其在语境中猜词的能力。1、T以课件出示主题句Doyouknowthetrafficrules?Ifyougobycar,bybikeoronfoot,youmustknowthetrafficrules.，领读

6、渗透。请学生默读短文第一部分并圈出生词。处理生词。采用同学说、一起猜和老师讲解三种方式。最后一个生词预设为thetrafficlights,猜过词义后，引入三种交通信号灯及各自含义。然后通过chant和TPR活动巩固。2、由交通信号灯引出第二段主题句“不一样的交通规则”Thetrafficlightsarethesameineverycountry.Buttherearesomedifferencesinthetrafficrules.请学生仔细观察并找出两幅图的不同，由此教授新词组rightside，ontherightsideoftheroad，onthele

7、ftsideoftheroad。利用身体部位引导学生更多地练说，并用节奏来练习巩固。请学生去文中寻找两幅图不同的原因，并圈出生词。处理生词。Ss试回答两图不同的原因，T帮助总结：Differentcountryhasdifferenttrafficrules.引导学生再次阅读原文并完成任务活动，将文中几个国家的国旗分别贴到相应的交通规则下。3、Let’sknowmore.出示课件，请学生了解不同方向行驶的更多知识。（四）Post-reading阅读后活动。1、听录音，跟读文章。2、出示本文的两个概括性句子，根据教师的手势提示，分别以个人、小组或集体的方式有感情地朗

8、读。3、根