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《八下,仁爱unit5Topic2教案.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit5FeelingExcitedTopic2I’mfeelingbetternow.SectionA教学目标：1.学生能正确拼读并运用单词表中的黑体单词exam,strict和shy。2.学生能正确运用以下短语造句：seemtodo…,dobadlyin…,bestrictwithsb.,haveatalkwithsb.,beworriedabout…,takeiteasy3.学生能自如地运用以下功能句进行交流。Anythingwrong?Whatseemstobetheproblem?Thank
2、youfortellingme.Keypoints：1.学生在交流中能自如地运用描述情绪和情感的形容词。2.正确运用原因状语从句。Difficultpoints：1.学生对...shehasnofriendstotalkwith.一句中totalkwith的理解。2.在对话中正确运用be+adj.+prep.结构。教学过程：第一步：复习2.Theteacherasksthestudentstoreporttheirhomeworktoreviewthelinkingverb+adjectivestruc
3、ture.第二步：呈现1.教师说：Todaywearegoingtolearnmorewordsaboutfeelings.2.教学生词：shy,strict,bored,3.教师导入：指着生词shy，lihongisaquietandshygirl.Sheiscryinginthewashroom.Why?Let’slistentothetapeandfindtheanswer.4.放录音1，请同学们听录音并从所听对话中找到答案：Shehasnofriendshere.Shemayfeellonely
4、.5.打开课本，请同学们跟读课本1的对话，查对答案。6.讲解重难点并板书：①Anythingwrong?②Whatseemstobetheproblem?③Idon’tknowwhattodo.④Sheshouldbemoreactive.第三步：巩固1.教师指着一名学生说：×××ishelpful.He/Shealwayshelpshis/herclassmateswiththeirEnglish.Andhe/shefeelsveryhappy.Thegirlinthepictureishelpful
5、,too.Let’slookatthepicturesandreadtheexample.2.教师解释第一图，然后让学生两人一小组读2中的对话。3.让学生两人一小组参照课本2中的第一幅图的对话，试着说出后三幅图的对话，然后把它们写下来并练习，而后进行汇报。第四步：练习让学生看3的图，仿照例句进行造句练习，注意adj.后搭配的prep.。第五步：综合探究活动1.教师把事先预备好的纸条（上面写着不同的情感词汇）分给各个小组。让一个学生看并表演，让其他同学猜他所要表达的是何种情感。Blackboarddesi
6、gnUnit5FeelingExcitedTopic2I’mfeelingbetternow.SectionAseemtodo1.seemseem+adj.seemthat+sentence2.bestrictwithsb.bestrictinsth.3.beworriedabout4.Thegirlfeelslonelybecauseshehasnofriends5.takeiteasySectionB教学目标：1.学生能区分元音音素/iə/和/εə/,并能正确拼读单词，注意对应的字母组合的拼写规则；
7、学生能在朗读句子时正确处理停顿、弱读和辅音的不完全爆破现象。2.学生能正确拼读并运用单词表中的黑体单词fail,someone,feeling和joke。3.学生能正确运用以下短语造句：failtodosth.,atone’sage,tellsb.thejoke和bytheway.4.学生能自如地运用以下功能句进行交流。Howareyoufeelingtoday?Whydon’tyou…?Don’tworry.There,there!It’llbeOK.教学过程：第一步：复习以竞赛形式让学生复习总结不同
8、的情感表达法。第二步：呈现1.教师导入：Weknowlihongisaquietandshygirl.Iseverythingallrightnow?Let’slistentothetape.2.放录音1，请同学们听录音并回答下列写在黑板上的问题：①Doeslihongliveinanewplace?②Whomdoeslihongwanttobeherfriend?Howdoeslihongfeelnow?3.打开课本，请同学们跟读课本1的
