呼和浩特市高三年级质量普查调研考试.pdf

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1、2014年呼和浩特市高三年级质量普查调研考试理科综合能力测试(生物)一、选择题（本题包括6个小题，每小题6分，共36分，每小题只有一个选项符合题意）1．下列叙述中正确的是A．DNA分子结构的基本骨架决定蛋白质的空间结构B．RNA聚合酶催化的底物是RNAC．溶酶体能将大分子物质彻底氧化分解D．细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构2．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是A．葡萄糖分子进入所有真核细胞的方式均相同B．在静息状态下，神经细胞仍进行离子的跨膜运输C．甘油进出细胞取决于细胞内外的浓度差和载体的数量D

2、．细胞通过主动运输方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度呈正相关3．下列关于生物学实验叙述，正确的是A．“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中，线粒体需要染色B．“观察细胞质壁分离和复原”实验中，可用根尖分生区细胞代替表皮细胞C．探究马铃薯块茎的呼吸方式可以用消耗的0量与产生的C0量的比值来予以确定22D．制作洋葱根尖有丝分裂临时装片的正确步骤是：解离、染色、漂洗、制片4．下列关于人体免疫调节的叙述，不正确的是A．衰老和破损细胞的清除需免疫系统参与B．自身细胞在一定条件下可以转化为抗原C.特异性免疫中发挥作

3、用的主要细胞是淋巴细胞D.浆细胞可产生免疫活性物质而T细胞不能5．下列有关生物变异的说法中正确的是A．在细胞分裂过程中，如果染色体数目发生了变化，则说明发生了染色体变异B．在减数分裂过程中，如果同源染色体之间发生了交叉互换，则说明发生了染色体结构变异C．DNA分子中碱基对的替换、增添或缺失，不一定导致基因突变D．如果某果蝇的长翅基因缺失，则说明其发生了基因突变6.下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁殖情况。已知种群C是自养生物，且三者之间存在着生物关系，则下列说法不正确的是A．该生态系统中三种生

4、物之间形成的食物链可表示为C→B→AB．种群B在第5→7年时间内个体数下降与A的增加和C的减少有关C．B和A的存在能加快该生态系统的物质循环D．该生态系统抵抗力稳定性越强，曲线的振幅越大二、非选择题（一）必考题（共39分）29.（10分）回答下列相关问题：(1)在适宜条件下,用小型水培装置栽培几株豌豆苗。一段时间后将水培装置置于一只充满N2的不透光容器中,并密封(密闭容器设有恒温装置,温度适宜)，测得密封前后呼吸速率和光合速率变化如右图所示。①在1-5小时内，豌豆苗干重逐渐，此时豌豆叶肉细胞内产生ATP

5、的细胞器有；密封后,密闭容器内二氧化碳含量逐渐，原因是。②若在6小时，将密封实验处理改为将水培装置置于透光透气冰浴容器中，请推测此时呼吸速率的变化是，光合速率的变化是，出现这些变化的原因是。(2)在有氧条件下，生长中的植物细胞内的葡萄糖先在（填细胞结构）中脱氢，分解成。植物有氧呼吸的第三阶段有多种氧化酶途径，其中黄酶对温度变化反应不敏感，而细胞色素氧化酶对温度变化反应敏感，则在高山低温环境下生活着的植物以途径为主进行有氧呼吸。30.(9分)科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验：取棉花幼苗植株一棵

6、，剪去叶片留下叶柄（如下图所示），并在切口A、B处分别滴加不同的溶液，然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中，24小时后，定期用镊子轻碰叶柄，观察叶柄是否脱落，并记录叶柄脱落时间。(1)脱落酸是植物体内产生的一种植物激素，主要作用是细胞分裂，促进的衰老和脱落，在将要的器官和组织中含量较多。(2)实验中需剪去幼苗上的叶片,是因为。(3)实验中在A处滴加的是一定浓度的溶液，B处滴加，两处滴加量要相等。(4)实验进行4天后，观察发现，在一定外力作用下，叶柄脱落。但改用乙烯利(具有与乙烯相同的生理效应）重复本实

7、验时，发现不需施加外力，叶柄可自然脱落。这说明在促进植物器官（叶片）脱落方面，乙烯的作用（填“大于”或“小于”）脱落酸的作用。(5)实验证明，细胞分裂素有延缓细胞衰老（即保绿）作用，而乙烯则能加速叶片的衰老。若要设计实验证明这一结论，则至少需要设置组实验。(6)在植物的生长和发育过程中，除受激素调节和环境因子的影响外，在根本上是在一定时间和空间上的程序性表达的结果。31.(12分)二倍体野茉莉的花色有白色、浅红色、粉红色、红色和深红色。(1)研究发现野茉莉花色受一组复等位基因控制（b-白色、b-浅红色、

8、b-粉红色、b-红色、1234b-深红色），复等位基因彼此间具有完全显隐关系。为进一步探究b、b……b之间的显5125隐性关系，科学家用5个纯种品系进行了以下杂交试验：则b、b、b、b、b之间的显隐关系是(若b对b为显性，可表示为b>b，123451212依次类推)。自然界野茉莉深红色花基因型有种。(2)理论上分析，野茉莉花色的遗传还有另一种可能：花色受两对基因（A/a，B/b）控制，这两对基因分别位于两对同源染色体上，每个显性基因对颜色的