走进音乐世界第11册教案.pdf

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1、授课时间周星期总课时1课题红领巾进行曲课型新授知识通过学唱听辨音色，掌握管弦乐队中的铜管乐器的音色，了解教目标管弦乐队中的铜管乐器家族学能力《红领巾进行曲》二段体,降A大调,2/4拍,节奏平稳,目目标行进速度.管弦乐队中的铜管乐器家族:圆号长号大标号小号情感《红领巾进行曲》二段体,降A大调,2/4拍,节奏平稳,目标行进速度.管弦乐队中的铜管乐器家族:圆号长号大号小号教学1、学唱歌曲《红领巾进行曲》。重点2、管弦乐队中的铜管乐器家族教学创作难点教学小黑板、教学方法讲解法、讨论法用具课件教学过程教学环教师活动学生

2、活动设计意图节（一）、听1、要求学生：边欣赏边听范唱，感受音乐情绪。辨节拍拍出强拍。2、听老师弹奏，学生模仿拍出或读出该（二）、教感受并听辩：节奏。师范唱歌（1）休止符小节。学唱歌曲曲（2）附点小节。a.小组长带领组员视谱哼《红领巾进1）、节奏听辩：唱旋律行曲》。X0X.X

3、XXXXb.反复唱熟本组学习的乐3、导入新∣XX.X‖句课：（2）、完整欣赏一遍歌曲c.分组汇报学习成果《红领巾进行曲》d.按歌曲顺序接唱设问：歌曲的节奏、速度、e.请各组分别教唱本组所力度有什么特点？学习的乐句引出“进行曲”，了解进行f

4、.请学生找出相同或相似四、总结曲的风格特点。的乐句，进行对比五、下课（3）、让学生自主地学会歌曲板书设计红领巾进行曲进行曲的特点教学反思教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议；授课时间周星期总课时2课题学唱歌曲《老黑奴》课型新授知识目标会视唱曲目教能力目标了解歌曲的创作背景学目情感目标了解歌曲的创作背景标教学重点会视唱曲目教学难点了解歌曲的创作背景教学用小黑板、卡片教学方法视唱具教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、了解歌1、了解歌曲的创作背景曲的创作背2、把有“黑人奴隶”悲惨生景活的图片让学生

5、观看，导入生活在现代社会的学了解歌曲的创歌曲的学习。生，对“奴隶”没有什作背景3、聆听教师的范唱么感性的认识，不能很4、教师的范唱，学生跟唱。好的理解奴隶们肉体5、聆听教师钢琴弹奏旋律，和精神上的痛苦。因学生用哼鸣跟唱此，让学生在课前寻找6、比较旋律中乐句的异同，一些有关“黑人奴隶”进一步熟悉歌曲的资料；7、教师带着学生一起清唱曲会视唱曲目谱在教师的琴声中，学8、在师生交流中解决歌曲节生熟悉旋律奏、旋律上的难点学生尝试用歌词演唱三、总结9、变化演唱的方式，调动演全曲四、下课唱情绪10、了解作曲家福斯特的生平和

6、作品板书设计奴隶歌曲《老黑奴》教学反思教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议；授课时间周星期总课时3课题多彩的乡音课型新授知识目标学唱陕北民歌《拥军秧歌》和陕西民歌《黄河船夫曲》，教能力目标学能正确比较和发现这两首民歌的不同风格特点。目情感目标能有角色感地参与东北民歌《新货郎》和河北民歌《回标娘家》的欣赏活动。教学在本课继续了解“多彩的乡音”的过程中，表现出对民歌、民乐的兴重点趣教学难点通过欣赏笛子独奏曲《草原巡逻兵》、笙独奏曲《空山鸟语》教学用具录音机、教学欣赏带教学方法视唱教学过程教学环节教师活动

7、学生活动设计意图一、导入1、播放一段陕北秧歌的舞蹈录初步感受陕北秧唱陕北民歌象，让学生初步感受陕北秧歌歌的舞蹈特点《拥军秧的舞蹈特点，在激发学生学习歌》和陕西秧歌的兴趣的同时，导入歌曲民歌《黄河的学习。船夫曲》。2、初听。学生说出歌曲的3、复听。内容和歌曲的情4、在学生对歌曲有初步认识的绪。基础上，教师介绍歌曲创作的说出歌曲伴奏中小故事，加深学习的兴趣。的打击乐器名称。5、让学生先学会衬词部分，然能正确比较后进行前四个乐句的视谱，歌和发现这两曲学习。首民歌的不6、要求学生在第三乐句中注意同风格特音准。演唱时要

8、求吐字点。7、学会歌曲后，教师介绍秧歌，清晰，声音有弹三、总结让学生了解秧歌是我国汉族流性，速度快而不四、下课传很广的民间舞蹈，其特点是急，富于激情，充热烈、豪放、动作优美。满活力板书设计教学反思教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：授课时间周星期总课时4课题校园歌曲课型新授从学唱歌曲《校园里的小白杨》和《外婆的澎湖湾》中,教知识目标用歌声表达自己对童年生活的热爱和对校园学习生活无限学留恋的情感目能力目标能用自己喜欢的方式表现歌曲.标能独立或他人合作参与“辨旋律，寻宝藏”的音乐情感目标活动。教学重点

9、能用自己喜欢的方式表现歌曲.教学能独立或他人合作参与“辨旋律，寻宝藏”的难点音乐活动。教学。教学方法视唱用具录音机、教学欣赏带教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）、说说引导学生回忆在小学阶段的学习能用自己喜回讨论歌曲中同学们用什么生活中最深刻的人欢的方式表方式来表达自己对母校的和事唤起同学们对现歌曲.（二）、听歌眷恋与热爱的,由此引出主校园对同学对老曲.题师的美好回忆歌曲分几部分?每部分有