电与磁教学设计.doc

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1、《电与磁》教学设计课例名称电生磁姓名岳彦东工作单位积石山县田家炳中学所在区县积石山县年级九年级学科物理教材版本人教（2013）教学内容分析教学目标本节内容为初中物理电磁学部分第二节，要求学生在原有知识永久磁体磁场认识的基础上对电磁场有一个初步的认识，会用安培定则判断通电螺线管的磁极即可。知识与技能：1.认识电流的磁效应2.了解奥斯特实验3.会用安培定则判断通电螺线管的磁极过程与方法：通过观察和体验通电导线与磁体之间的作用，初步了解电与磁之间的联系情感、态度与价值观通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探究自然界的奥秘教学重点

2、通电螺线管磁极的判断教学难点安培定则的应用教学策略以奥斯特实验引入，并和条形磁铁对小磁针作用的对比引出通电螺线管周围存在磁场——电磁场（电生磁），即电流的磁效应，进一步过度到通电螺线管磁极的判断——安培定则的应用。教学环境与信息化手段班级安装有触控教学一体机，以PPT和flash动画、多屏互动手段充分加强学生的感官体验，提升教学效果。教学准备PPT制作、下载安培定则flash动画、测试多屏互动连接、奥斯特实验先关器材准备教学过程环节教学内容及教师活动学生活动设计意图信息化手段及作用设计引入演示奥斯特实验观察实验（屏幕）激发

3、兴趣提出问题多屏互动，增强实验可视性探究一、重做奥斯特实验（改认真观察、对比，讨参与互动新知变电流方向）论，得出初步结论二、由奥斯特实验和条形磁铁对小磁针的作用对比得出：电流的磁效应三、PPT展示通电螺线管磁回忆上节所学内容，对比学习，场分布对比，讨论，得出初加深理解四、通电螺线管磁极的判步结论笔记安培定则内容，直观立体Flash动画播放直断——安培定则1.PPT展示安培定则内容观察动画，体会安培定则中手的“握”法给学生展示，突破重观生动的视觉效果，使学生对“握”有及示意图并播放flash动点深入的理解画2.PPT展示两幅通电

4、螺线使用“安培定则”试PPT图片展示，对比管图片（电流流入方向相判断通电螺线管的磁明显，引起学生注意同，导线绕向不同）极，并讨论，找出不力同（突破难点）知识播放牵牛花图片和茎缠绕观察牵牛花茎缠绕和激发热爱PPT图片展示，“眼拓展图片生长方向和“安培定则”的关系大自然，欣赏美的情态，对自然奥秘探究的欲望见为实”，激发兴趣课后反思