人地关系思想的演变-课件.ppt

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1、6.1人地关系思想的演变【教学目标】1.了解人地关系思想的历史演变2.根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题，以及城市与乡村地区之间、发展中国家与发达国家之间出现环境问题的差异。3.理解可持续发展的内涵和三个基本原则。一、人地关系的历史回顾1.崇拜自然——被动适应环境阶段时期生产力水平主要环境问题人地关系思想崇拜自然采猎文明水平低下，发展缓慢改造环境能力微弱恐惧和依赖2.改造自然——人地关系思想萌芽阶段时期生产力水平主要环境问题人地关系思想改造自然农业文明生产力发展灌溉和农耕依附减弱,对抗增强环境趋于恶化环境科学萌芽地理环境决定论人定胜天天人相关论和因地制

2、宜思想3.征服自然——人地关系不协调，人地矛盾激化阶段时期生产力水平主要环境问题人地关系思想征服自然工业文明发展速度惊人全面不协调,人地矛盾激化,局部地区环境污染演变为公害人类试图成为环境主宰4.谋求人地协调——人地关系思想完善阶段时期生产力水平主要环境问题人地关系思想谋求人地协调20世纪60年代以来人口激增，资源欠缺，环境污染，生态破坏达到较高的水平环境和发展得到关注，20世纪70以来可持续发展的思想逐步形成并得到公认，人口、资源、环境和发展相互协调地理环境决定论可能论适应论生态论和谐论（人地协调论）可持续发展论1.矿山开采：土地资源、植被破坏，开采出来的废

3、矿石堆积，对土地和地表水、地下水造成污染。修水坝：改变了河流的水文特征，阻断了河水中生物的生存空间，影响生物多样性发展。对水坝上游：地下水位抬高，容易引起滑坡等；对水坝下游：减少河水流量，泥沙淤积减少，河流入海口易发生海水倒灌，侵蚀海岸，地下水水质变差等。现代城市：首先是环境污染，其次交通拥挤、住房紧张等。【合作探究一】阅读教材92页活动，合作完成问题。2.（1）分别是农业生产、工业生产（2）农业生产将土地开垦为耕地，可能造成水土流失、土地肥力下降等生态破坏问题，但作用范围小，若干年后自然景观还有可能恢复；工业生产不仅造成生态破坏，还会造成环境污染，而且破坏面

4、积大、程度深，被破坏的环境短期内是很难恢复的。3.合理即可。小结：工业社会时期古代人地关系思想原始社会时期农业社会时期人地关系思想现代人地关系思想二战以后被动适应环境：崇拜自然人地关系思想萌芽：改造自然人地关系思想发展深化：征服自然人地关系思想完善：人地协调[当堂检测]东汉时期“狩猎生产图”，上半部是弋射图，两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射。下半部是收获图，描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。据此回答(1)～(2)题。(1)“狩猎生产图”反映出的人类对自然环境施加的技术手段是()A．采集与渔猎B．耕作与灌溉C．采矿与冶炼D．建坝与筑路(2)关于这一时期人地关

5、系的正确叙述是()A．征服自然，试图成为自然的主宰B．崇拜自然，对自然既恐惧又依赖C．改造自然，开发利用土地、水等资源D．寻求人地协凋BC人地关系模式图人类社会环境环境物质能量废弃物影响影响资源短缺生态破坏环境污染二、直面环境问题（1）环境问题直面环境问题资源短缺环境污染产生的原因片面追求经济的增长资源的不合理利用人口压力生态破坏先污染、后治理二、直面环境问题（1）环境问题（2）环境问题的分布特点地域性城乡差异城市：环境污染人类生产活动集中乡村：生态破坏资源利用不当或强度过大国家差异发达国家：环境污染过度耗费资源发展中国家：生态破坏为主人口与发展双重压力，发达

6、国家的污染转移【合作探究二】如何如何区别环境污染和生态破坏？两者都属于次生环境问题。环境污染是指人类任意排放废弃物和有害物质，超过了环境的自净能力，从而导致环境质量下降的现象。如：大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染等。生态破坏是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，便会出现资源短缺和生态破坏，导致环境退化，从而影响人类的生产和生活。如：水土流失、土地荒漠化等[当堂检测]全球气温升高和生态环境恶化是人类面临的共同问题，据此回答(1)～(2)题。(1)就全球气温升高对今后100年内地球环境的潜在影响，表述不正确的是()A．山地0℃等温

7、线将上移B．森林带将向两极推移C．全球将普遍变得干旱D．海平面将上升(2)在造成生态环境恶化的多种原因中，人为难以改变的是()A．高消费、高浪费、大排放的生活方式B．对资源、能源的掠夺式开采C．生产工艺水平低D．自然资源有限的承载力CD生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展基础条件目的1、概念：2、可持续发展的内涵既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。三、走向人地协调———可持续发展3、可持续发展的原则公平性原则持续性原则共同性原则合理的开发和利用自然资源各国有权根据需要开发本国自然资源，并确保不对其他国家的环境造成损害解决全球出现的环境问题

8、保护物种的多样性保持适度的人口规模处理