年月日整理与复习教学设计.doc

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1、年月日整理与复习教学设计芮城县小学教师课堂教学大赛评审教案《年、月、日》的整理与复习古魏联校西关学校张海燕教学内容：北师大版三年级上册第七单元整理复习复习目的：1．通过复习使学生进一步认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；牢固记住每个月以及平年、闰年各有多少天2．通过复习使学生进一步知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，进一步学会计算简单的经过时间复习重点难点：重点：通过复习使学生进一步认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系

2、；知道平年、闰年等方面的知识；牢固记住每个月以及平年、闰年各有多少天通过复习使学生进一步知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，进一步学会计算简单的经过时间难点：了解年、月、日之间的关系；进一步学会计算简单的经过时间教学过程：一、【整理知识】让学生独立完成表格，再和伙伴们交流二、【我来解释】知识梳理的过程1、你知道年、月、日之间是什么关系吗？2、如何判断平年还是闰年？有什么特殊情况吗？3、用什么方法来判断某个月是大月还是小月？4、我是如何将24时计时法和普通计时法

3、进行互换的？三、【我会查日历】1、2013年的元旦是星期几呢？2、能结合具体的情境推算出某人的生日“六一”年月日整理与复习教学设计芮城县小学教师课堂教学大赛评审教案《年、月、日》的整理与复习古魏联校西关学校张海燕教学内容：北师大版三年级上册第七单元整理复习复习目的：1．通过复习使学生进一步认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；牢固记住每个月以及平年、闰年各有多少天2．通过复习使学生进一步知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，进一

4、步学会计算简单的经过时间复习重点难点：重点：通过复习使学生进一步认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；牢固记住每个月以及平年、闰年各有多少天通过复习使学生进一步知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，进一步学会计算简单的经过时间难点：了解年、月、日之间的关系；进一步学会计算简单的经过时间教学过程：一、【整理知识】让学生独立完成表格，再和伙伴们交流二、【我来解释】知识梳理的过程1、你知道年、月、日之间是什么关系吗？2、如何判断平年还

5、是闰年？有什么特殊情况吗？3、用什么方法来判断某个月是大月还是小月？4、我是如何将24时计时法和普通计时法进行互换的？三、【我会查日历】1、2013年的元旦是星期几呢？2、能结合具体的情境推算出某人的生日“六一”儿童节这天，小红特别激动，因为她想在这天争当一名舞蹈小明星，这不她去报名填表了，可是粗心的小红忘记自己的出生年月了，她只知道今年16岁，从出生到现在只过了4个生日，那你们能帮她算算她是哪年哪月哪日出生的吗？四、【我来设计】1、让学生通过任意挑选2个，计算出它所用的时间吗？例如：吃早饭用了

6、多长时间？从而巩固从一个时刻到另一个时刻所经过时间的推算2、安排设计时间表从而检测2钟计时法的互换及时间的推算问学生：明天又是周末了，你打算怎样安排周六一天的生活呢？为了让这一天过得充实而有意义，你能设计一个合理的时间表吗？【把时间都用24时计时法写出来】五、【课堂小结】通过这节课的学习你有哪些收获？结合目标说一说“年月日”复习课教学设计教学内容：人教版实验教材三年级下册第114页“年月日”的复习教学目标：1、引导学生借助表格有条理地整理复习“年、月、日”这一单元的相关知识2、通过有趣的闯关游戏

7、与解决生活中的数学问题活动，提高学生用所学的时间知识解决生活中的数学问题的能力3、在巩固复习“年、月、日”的过程中，培养学生的归纳概括能力，养成珍惜时间的良好学习习惯教学重、难点：复习24时计时法与普通计时法的相互转化的方法；判断平闰年的方法；用年月日的知识解决实际问题教学准备：课件、作业纸、年月日复习表格教学过程：一、谈话引入1、谈话同学们今天我们又要学习数学王国里的知识了，谁能告诉我今天是几月几日？2、揭题请你们仔细观察这个日期，里面有哪些我们以前学过的时间单位？今天我们将共同复习数学王国里

8、的“年、月、日”二、归纳整理1、回忆请同学们回忆一下，我们学过哪些关于“年、月、日”的知识？(学生口头回答，此时学生回答的没有条理性)看来同学们都想说，但是你们说的有点乱，我们通过表格有条理地整理出年月日的有关知识好吗？2、填表格整理请你们借助数学书或同桌合作将“年月日”的相关知识整理在下面的表格中(1)学生整理知识，教师巡视指导(2)学生汇报，实物展示台展示(3)集体评议三、提炼重难点复习1、复习24时计时法与普通计时法的相互转化、复习普通计时法转化为24时计时法同学们请观察你们刚才填的表格①