高考复习常见文言特殊句式课件.ppt

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1、常见文言特殊句式盱眙中学风情样教学目标：1、掌握文言文中的几种特殊句式；2、掌握文言句式的特征及判断；3、在句子翻译中处理好文言句式；一、考点分析：古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句四种，另外，古汉语的疑问句和固定句式也要引起我们的重视。二、特殊句式：（一）、判断句：判断句是对事物的性质、情况和事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。练习1：翻译下列句子，归纳句式特点1、城北徐公，齐国之美丽者也。2、师者，所以传道受业解惑也。3、莲，花之君子者

2、也。4、和氏璧，天下所共传宝也。5、道之所存，师之所存也。6、柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。7、粟者，民之所种。规律一：用“者”或“也”配合表判断。“者”表停顿，“也”表判断。形式有：“……者，……也。”“……者也。”“……，……也。”“……者，……。”1、当立者乃公子扶苏。2、臣乃市井鼓刀屠者。3、此则岳阳楼之大观也。4、叩之寺僧，则史公可法也。5、梁父，即楚将项燕。6、夫六国与秦皆诸侯。7、环滁皆山也。8、且相如素贱人。练习2：翻译下列句子，归纳句式特点规律二：用副词“乃”“则”“即”“皆”“素”等表示判断。形式有：“……乃……”，可译“是”“就是”“……则……”，可译“就是”“……即

3、……”，可译“就是”“……皆……”，可译“都是”“……素……”，可译“一向是”1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。2、如今人方为刀俎，我为鱼肉。3、已后典籍皆为板本。4、不知木兰是女郎。5、汝是大家子，仕宦于台阁。6、不知天上宫阙，今夕是何年。练习3：翻译下列句子，归纳句式特点规律三：用动词“为”“是”表判断，注意和代词“是”的区别。练习4：翻译下列句子，归纳句式特点1、予本非文人画士。2、六国破灭，非兵不利，战不善。3、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。4、此非曹孟德之诗乎？5、人死，则曰：“非我也，岁也。”规律四：用“非”等词语表示否定性判断。练习5：翻译下列句子，归纳句式特点1、

4、荀卿，赵人。2、秦，虎狼之国。3、刘备天下枭雄。4、此人力士。5、此子贤者。规律五：没有词语标志，通过语意直接表判断。可以转化为“…者，……也”句式。下列句式中哪些是判断句：1、旦日飨士卒，为击破沛公军。2、邻之厚，君之薄也。3、臣乃市井鼓刀屠者。4、曾不若孀妻弱子。5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。6、夺项王天下者，必沛公也。7、是可忍，孰不可忍？8、此帝王之资也1、旦日飨士卒，为击破沛公军。2、邻之厚，君之薄也。3、臣乃市井鼓刀屠者。4、曾不若孀妻弱子。5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。6、夺项王天下者，必沛公也。7、是可忍，孰不可忍？8、此帝王之资也（二）、被动句

5、：古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句（表示被动意义的句子）在现代汉语里，表示主语被动的句式。主要用介词“被”字；文言文的被动句，在多数情况下是不用“被”字的。文言文的被动句，有以下几种表达形式：练习1：翻译下列句子，归纳句式特点1、不拘于时，学于余。2、而君幸于赵王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于远近。5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。规律一：用介词“于”表示被动形式：……于……练习2：翻译下列句子，归纳句式特点1、秦城恐不可得，徒见欺。2、信而见疑，忠而被谤。3、臣诚恐见欺于王而负赵。4、吾长见笑于大方之家。规律二：用“见”“见……于……”表被动。形式：“……

6、见……”和“……见……于……”练习3：翻译下列句子，归纳句式特点1、吴广素爱人，士卒多为用者。2、父母宗族皆为戮没。3、身死人手，为天下笑者，何也？4、其印为予群从所得。5、如姬父为人所杀。7、为国者无使为积威之所劫哉！8、不者，若属皆且为所虏！规律三：用“为”和“为……所……”表示被动。形式：……为…………为……所…………为所……练习4：翻译下列句子，归纳句式特点吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人规律四：用“受……于……”表被动。形式：……受……于……练习五：翻译下列句子，归纳句式特点1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。2、信而见疑，忠而被谤。3、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，

7、风流总被雨打风吹去。5、予犹记周公之被逮，在三月丁卯之望。规律五：用介词“被”表被动，与今相同。练习6：翻译下列句子，归纳句式特点1、洎牧以谗诛。2、城之破也。3、戍卒叫，函谷举。4、忠不必用兮，贤不必以。5、王之蔽甚矣。规律六：没有语言标志，动词从意念上表被动。1、选出不是被动句的一句（）A、同舍生皆被绮绣B、今不速往，恐为操所先C、帝感其诚D、羸兵为人马所蹈藉A2、选出不是被动句的一句（）A、吾属今为之虏矣B、皆好辞