【精品】四年级下册英语教案：Unit 1 My school A Let’s spell 人教PEP.doc

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1、PEP人教版四年级下册英语教学设计Unit1MyschoolALet’sspell教学内容分析本单元的Let’sspell板块分为Read,listenandchant;Read,underlineandsay以及Look,listenandwrite三部分。第一部分呈现了er在单词中发/ə/音的规则；第二部分通过读单词、划出发音相同的字母组合、跟读例词的活动强化记忆er的发音规则，帮助学生根据er的发音规则读出新词，巩固学习er的音形对应关系；第三部分则通过看图、听音、写单词活动，帮助学生按照发音规则拼写单词，补全短语或句子。教学目标学生能够感知并归纳

2、er在单词中的发音规则；能够读出符合er发音规则的单词；能够根据单词的读音，拼写出符合er发音规则的单词，补全短语、句子。教学重难点学生能够读出符合er发音规则的单词；能够根据单词的读音，拼写出符合er发音规则的单词，补全短语、句子。教学设计教学步骤教师活动学生活动建议说明一、Warmup1.Greeting.2.播放课件，SingandactthesongAisforapple.1.Greeting.2.SingandactthesongAisforapple.Aisforapple这首歌旋律优美、朗朗上口，让学生在优美的歌曲中复习了26个字母的发音，

3、并进入到英语学习氛围中来。二、Presentation1.Singanothersong.2.Spellthesounds1.学生认真听并发现歌曲当中多次出现的发音。2.Spellthesounds直接入题，引出本节课的主要学习目标。quickly.教师摆放黑板上的字母卡片，引导学生进行辅音和元音的拼读。3.Spellingtime利用课件出示Spellingtime游戏。quickly.学生快速反应，进行辅音和元音的拼读。3.Spellingtime小组抢答，进行单词拼读。三、Presentationandpractice1.播放er发音视频，学生进行

4、感知、跟读。请学生个别读。2.进行单音节拼读_er(1)老师在黑板上摆字母卡片，如ler,ber等，请学生快速拼读。(2)请一两个学生上台示范摆字母卡，其他学生进行拼读。(3)Groupwork：引导学生在小组内轮流摆字母卡，并进行拼读。3.进行多音节单词的拼读。教师在黑板上摆字母，引导学生尝试进行拼读。教师教授拼读规则，进行示范拼读。4.Underlineandread1.学生跟读er发音视频，感知er发音规则，个别读er发音。2.进行单音节拼读_er。(1)快速拼读黑板上的字母卡片。(2)个别学生上台示范摆字母卡。(3)Groupwork：学生在小组

5、内轮流摆字母卡，并进行拼读。3.进行双音节单词的拼读。学生根据拼读规则，进行双音节单词的拼读。4.Underlineandread.先探知er的发音，然后进行单音节拼读操练，再过渡到多音节单词的拼读操练上，层层递进，突破了重难点。Underlineand老师出示三组单词，引导学生在小组内进行拼读，然后请整组的学生进行反馈，然后逐句播放单词拼读视频，引导学生进行跟读。5.听单词，摆字母。首先请一学生在黑板上示范摆出sister，然后引导学生进行groupwork,教师依次说出water,tiger,dinner,computer，学生在盒子上摆出字母。核对

6、答案，老师将这几个单词与图片贴在黑板上。6.Read,listenandchant老师播放视频，引导学生进行跟读及chant。7.Look,listenandwrite(1)提问Whatcanyousee?引导学生进行看图说话。(2)请两名学生上台听并补全短语、句子，其余学生在作业纸上进行补全对话、句子活动。学生在小组内拼读单词，然后整组的学生进行反馈，然后逐句跟读视频。5.听单词，摆字母。学生在黑板上示范摆出sister，然后进行groupwork，根据教师说出的water,tiger,dinner,computer，学生在盒子上摆出字母。核对答案。6

7、.Read,listenandchant学生看视频，进行跟读及chant。7.Look,listenandwrite.(1)学生进行看图说话：Icansee…(2)两名学生上台听并补全短语、句子，其余学生在作业纸上进行补全对话、句子活动。(3)核对答案。read环节的设计让学生进一步感知了er在单词中的发音，培养学生的见词能读的拼读能力。“听单词，摆字母”环节培养了学生“听音能写”的能力，并由此自然过渡，回归课本。通过跟读以及chant等活动，使学生强化记忆er的发音规则，巩固er的音形对应关系。通过补全短语、句子这一环节，培养学生按照发音规则拼写单词的

8、能力。(3)核对答案。四、Consolidation&Extension1.创设