【北师大版】六年级下册数学教案-总复习《常见的量》(1).doc

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1、数学六年级下册北师大版《常见的量》教学设计课题：《常见的量》课型：复习课授课教师：教材分析：小学数学中涉及许多计量单位，包括长度单位、面积单位、体积单位、货币单位、时间单位和重量单位，它贯穿于小学数学的各个年级。其中一些是与几何测量有关的，如长度单位，面积单位和体积单位，这些单位都安排在图形与几何内容中，常见量的内容是除了与几何知识有关的测量单位，其他的计量单位的内容。在小学也就是货币单位，时间单位和重量单位的内容，常见量既与数学知识有密切的联系，又与学生的生活实际紧密相关，而且对学生模型思想的初步形成也有一定意义。学情分析：《常见的量》是北师大版数学第12册总

2、复习的内容。学生通过第一和第二阶段的学习，对质量单位、时间单位和人民币的单位以及其他的量的单位的实际意义有一定的了解，也了解单位之间的关系，会进行简单的单位换算，还会结合常见量的有关知识解决一些实际问题。学生学习该内容可能出现的问题有个别单位的实际意义理解有一定的偏差，单位之间的换算出现差错。借助生活中一些现实情境，鼓励学生例举生活中的实例，注重学生的亲身体验。教学目标：1．通过整理和复习，进一步理解长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币及其计量单位，进一步掌握各类量相邻计量单位的进率，建构常见量的知识系统，体会计量单位的实际大小，会运用量的知识解决实际问

3、题。2．进一步加强学生的数感，使学生对常用的计量单位的大小有感性的认识。教学重点：系统地整理计量单位及其进率。    解决与常见的量有关的简单问题。教学难点：能理清知识间联系教具准备：多媒体课件学生课前整理内容教学方法：开放方式教学法、练习法、讲授法、讨论法、辅导法、谈话法、交流法、互动法。学习方法：任务驱动法、合作学习法、目标学习法、问题学习法、矛盾学习法、联系学习法、归纳学习法、思考学习法、。教学过程：一、导入〖教具演示〗学生纠错提问：我们还学过哪些常见的量？二、梳理知识。1、知识梳理谈话：在小学阶段我们都学习了哪些量和计量单位，课前大家已经整理了这部分知识

4、，现在小组内先交流，然后派代表进行全班汇报。交流时注意：①分类汇报②按照一定的顺序，做到不重复、不遗漏。小组交流全班汇报教师小结，课件出示2、沟通联系  提问：计量单位和进率这么多，怎么能记准记牢呢？你有没有好的办法？ 学生回答 教师进行方法点拨3、感悟1个单位的大小 游戏：猜1后面藏的单位名称是什么？教师示范：这是数1，他后面藏着一个名称，你要观察我的手势动作，或者是语言，猜一猜后面的单位是什么？小结：在游戏的中，我们同学对这些计量单位的认识越来越清晰了。三、实际应用〖教具演示〗1.    填空地球绕太阳转一圈约要365（   ）一头大象约重4（   ）天人长

5、安塔高约95（ ）总建筑面积约为13060（   ）灞河特大桥全长２.８（     ）一辆大客车的内部空间约50（    ）融侨小学操场占地约4000（    ）林加藤同学跑60米约需8（    ）数学书封面面积约2(     )一本《水浒传》要18（    ）冰箱体积是240(      )容积是200(     )一瓶芬达橙汁约600（    ）一个鸡蛋约重50（ ）一元硬币约厚2（       ）冀嘉伟体重约30（       ）2.    判断（1）2000年和2100年都是闰年。         （2）边长4分米的正方形的周长和面积一样大。（3）17时

6、45分也就是下午5时45分。（4）1吨铁比1000千克棉花重。  （5）一份协议的签订日期是2014年2月29日。                          （6）边长100米的正方形土地，占地1公顷。四、全课小结提问：这节课我们复习了什么内容？你印象最深刻的是什么？四、实践作业试写一篇小短文，描述一件事情，注意使用尽可能多的计量单位。板书设计：常见的量时间质量人民币长度面积体积容积