【精品】六年级上册科学教案：2.10 动物与能量丨冀教版.doc

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1、《动物与能量》教学设计一、教学背景：在了解了生物与环境的关系后，指导学生认识生态系统中的吃与被吃关系，认识动物的食物关系，从而认识保护生物的重要性。二、教学目标1．科学概念①了解生态系统中的食物关系。②懂得食物链、食物网的概念。2．过程与方法懂得动物的一切生命活动需要能量，认识食物链、食物网，找出食物链，画出食物链。从而维护生态平衡。3．情感态度与价值观①养成在讨论分析活动中及时吸收别人的学习成果的良好习惯。②动物的生存与环境息息相关，意识到保护环境、维护生态平衡的重要性。4．教学重点引导学生研究在同一环境内生物之间的食物关系，建立

2、起食物链概念。5、教学难点能分析食物链中各个角色在整个生态系统中所起的作用。6．教学准备教师准备：预设14张多媒体课件、三、教材分析《无处不在的能量》以什么能量（8课生活中的能量）、能量的传递（9—12课）和控制（13课）三个层面设计了六课内容。9课是认识能量在生物与非生物之间的传递。知道植物体内的化学能是通过光合作用有光能转化来的。认识到绿色植物在地球上存在的意义，体会到人与自然的密切联系，懂得保护绿色植物的重要性。10课《动物与能量》认识到生物与生物之间的能量传递。认识到动物的活动离不开能量。动物所需的能量是通过食物获得的，动物

3、在获取食物的过程中形成了比较复杂的某种食物链，能量按着食物链的顺序逐级的单项的进行传递或转化。四、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图一、创设情境导入新课最近，动物、植物，要开一次讨论会，讨论谁在自然界中重要，有的动物还没有去，看一看他们在干什么吧1.听2.思考根据六年级学生心理特点，创设情景引入新课，激发他们强烈的学习欲望二、观察思考初步感知1.图中是什么动物？他们在干什么？1.观察2.用自己的话表达让学生知道，动物的一切活动都需要能量。继而补充能量，为下面的捕食食物链的学习，打下基础讨论一：这些动物正在从事的这些活动消耗能量

4、吗？活动一寻找动物所需能量的来源三、归纳概括形成知识过度：你饿了的时候怎么补充能量？讨论二图中各种动物的食物分别是什么？动物从各自的食物中获得了什么？提问：根据动物的食性你能判断出图中的动物属于哪种类型吗？提问：图中看似毫无关系的植物之间有什么关系存在？根据各种生物之间的吃与被吃的关系把这几种生物按顺序排一排草蝗虫青蛙蛇鹰②说一说他们之间的能量流动，并用箭头表示从以上分析可以看出，动植物之间存在着有趣的食物关系，你能给这种关系取个形象的名字吗？（师生共同概括食物链的概念）讨论三图中能量是怎样在食物链中进行传递或转化的？1.观察、思考

5、2.用自己的话描述3.分析、思考4.思考用自己的话说一说5.在脑子里排一排用手画一画6.用自己的话说一说食物链的概念1.观看2.交流初步感知食物链，懂得动植物之间有了食物关系就有了能量的传递与转化训练学生的概括能力、口头表达能力从方式和传递途径方面表述教师小结：人饿了，要吃饭，就是动物之间的吃与被吃的关系，把动植物紧紧的联系在一起，彼此相互影响，相互制约，一环扣一环，彼此都很重要，都是生态系统的主角，缺一不可，所以，我们要珍爱动植物，保护我们的环境，维持生态平衡。1.相互说一说2.听师讲解3.思考4.发言树立爱护动植物的意识、环保意

6、识。四、实践运用巩固知识过度：环境越复杂生物之间的食物就越复杂1.观看2.找一找，有几条食物链3.结构特点4.试着总结食物网的5.用自己的话说一说，食物网6.讨论交流1.用脑子画一画2.用手画一画3.用笔写一写1.听2.思考3.思考交流：说一说学习后的感受了解动物的取食多元化、能自动调节平衡的能力，但是非常有限，能量的流动是单项、逐级按食物链、食物网的顺序传递树立：动物与人类和谐相处的意识活动二、食物网的构成五、巩固、拓展展示幻灯片《又一发现》提问：你发现什么？概括食物网的概念（师可以提示）讨论四如果食物链中的某种生物由于外界因素影

7、响而造成的数量减少或增多，食物链中其他生物的生存会受到什么影响？物质和能量在食物链中的流动又会受到怎样的影响？举个例子说一说1.做一做：课堂练习出示幻灯片1.谈话：动物对我们的科学研究做出了不小的贡献，比如蝴蝶与卫星…所以，动物与我们的生活息息相关，是我们的朋友反对乱砍，乱捕，破坏生态平衡的行为，一旦发现我们要制止。                                                                                     五、板书设计 动物与能量草蝗虫青蛙蛇鹰食物链 食物

8、网教学反思在设计《动物与能量》这堂课的时候旨在体现“先学后教，自主，合作”的教学模式，把课堂还给学生，教师要做的就是引导学生，幷及时的给予点拨，鼓励，表扬。这一节课，每个学生都积极主动的参与学习，尽情地发表自己的见解，体验自己获得答案