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《【精品】一年级下册音乐教案：6小宝宝睡着了_人音版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、6小宝宝睡着了1、教学目标1、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安定的意境。2、能用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现自己感受到的情感和意境。3、结合生活中的经验,探索感知模仿,体验音强弱。2、学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方
2、面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练3、重点难点感受摇篮曲优美抒情、轻柔安定的意境,用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,体会妈妈深深的爱!4、教学过程活动1【导入】一、情境导入 师:今天老师给大家带来了很多礼物,你们收到了吗?(星星)生:收到了。师:你们收到老
3、师送给你们的许多小星星、一个大月亮,那当它们出现时什么来临了呀?生:夜晚。师:非常好,那你喜不喜欢静静的夜啊?生:喜欢。师:现在你用手中的小星星、大月亮贴在黑板上,让我们布置一个美丽的夜空,好吗?活动2【讲授】二、联系生活、趣味发声1、师:天黑了,星星闭上了眼睛,整个大地变得静悄悄的,突然从远处传来了一阵声音,考考你们的小耳朵,听听这是什么声音?2、设问导入新课:小宝宝哭得很伤心,谁能想个好办法来安抚一下可爱的小宝宝呢?3、听老师表演唱歌曲《小宝宝睡着了》4、设问:小宝宝听完老师的歌,他现在会怎么样了呢?5、
4、揭示课题老师:刚才老师给宝宝唱的这首歌曲叫《小宝宝睡着了》,它是一首妈妈唱给宝宝的摇篮曲。6、完整聆听歌曲老师:既然是一首妈妈唱给宝宝的摇篮曲,那妈妈有什么样的魔力让小宝宝很快睡着了呢?(播放歌曲,聆听范唱)7、对比听赏,引导学生感受歌曲的特点8、感受摇篮曲的摇荡感1) 师:小宝宝的摇篮见过吗?怎样可以摆成一个摇篮呢?2) 摇篮是怎么摆动的?怎样摇可以让宝宝感到舒服呢? 使劲摇行吗?为什么呢? 哪应该怎么样做呢?3) 学生活动同学们面对面做好,双手拉起来,慢慢地、轻轻地
5、摇一摇,摇的同时用“呣”给小宝宝唱摇篮曲9、划旋律线、熟悉歌曲旋律 1)起伏很大的波浪线 断开的直线 平缓的波浪线2)划旋律线画着旋律线唱,用“lu”哼唱摇篮曲3)熟悉歌词一起读读歌词,出示带有歌词的课件:小宝宝—,睡在摇篮微微笑—。摇篮像支船—,妈妈轻轻摇—。摇呀摇呀摇—,一摇一摇睡着了————。4)让我们合着音乐伴奏,按节奏轻声朗读歌词。5)学生合着电子琴,跟老师一句一句学唱歌曲6)整句连起来跟着老师唱一唱活动3【活动】三、创造表现 1、合作探究,创造实践1)齐唱歌曲全体起立,现在咱们跟着老师的琴声,
6、像妈妈的声音一样爱唱这首歌,要用轻、柔、美的声音把小宝宝哄入睡(师弹琴,生边做动作边跟唱歌曲)。2)以多种形式演唱小组唱、男女生分唱、接唱。3)模仿表演3、拓展延伸,开阔视野1)启发性谈话 通过谈话,体会妈妈的爱2)升华感情 创编歌词,为妈妈演唱摇篮曲
