【精品】五年级上册英语教案Unit8 What does your father do？1湘鲁版.doc

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1、Unit8Whatdoesyourfatherdo?教学目标1.能用所学词语和句子谈论父母的职业和工作情况。2.能听懂并会用Whatdoesyourfatherdo?Heisaworker.Heworksinacompany.等句型进行问答。3.让学生富有爱心，学会体谅和关心父母，拥有一颗感恩的心。教学内容词汇:muchfatherworkcompanymotherparentshospital句型:Whatdoesyourfatherdo?Heisaworker.Heworksinacompany.教学重难点[来源:学科网]创设情境，展开对话。学生有时会遇到要按照学

2、校有关要求填写家庭基本情况表，包括父母的年龄、职业、单位（公司）名称等。创设一个入学填写表格的情景，让学生填写表格，然后拿着所填写的“表格”，两人一组展开对话练习。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和反映公司面貌的图片。教学过程1.Warm-up.开始讲课时，教师可以出示一些反映公司（单位）面貌的图片，让学生谈论一下自己的父母和亲友都分别在什么公司（单位）工作。通过使用图片和让学生谈论，引出本节课要学的公司（单位）名称，并将公司（单位）名称的单词通过卡片、图片或写在黑板上等形式呈现出来。2.任务1的教学：（1）在进行上述活动的基础上，教师可将各类

3、职业的英文名称写到黑板上或用卡片展示出来，先让学生了解和熟悉这些英语单词。[来源:Z+xx+k.Com]（2）让学生看Look,listenandact的教学内容，看对话中出现了哪些人物，提到了哪些工作单位（公司）名称。（3）播放Look,listenandact的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：WheredoesWangLi'sfatherwork?DoesAmy'sfatherworkinaschool?HowaboutAmy'smother?等，让学生带着问题、带着目的去听录音。[来源:Zxxk.Com]（4）通过多种形式让学

4、生朗读Look,listenandact的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。（5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look,listenandact的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将Look,listenandact的内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）语言点解释①verymuch修饰动词时，习惯上放在句末。例如：Yes,Ilikeitverymuch.Thankyouverymuch.②look意思是“看”，是不及物动词。后面有宾语时

5、，应在look后先加at，再接宾语。lookat意思是“（朝……）看”，着重动作；see意思是“看见”，着重结果。试比较：[来源:Zxxk.Com]Lookatthisbag.Doyouseethename?Helooksattheblackboard,butcanseenothing.3.任务2的教学：（1）教师出示Listenandsay的教学挂图，带领学生朗读father,mother,parents,work,hospital,company这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。（2）播放Listenandsay的录音，先让学生仔细听，注意录音中提到的职业和

6、公司（单位）名称。（3）根据Listenandsay的内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片涉及的单词进行对话练习。例如：PupilA:Whatdoesyourfatherdo?PupilB:Heisadoctor.Heworksinahospital.[来源:Z。xx。k.Com]PupilA:Whatdoesyourmotherdo?PupilB:Sheisaworker.Sheworksinabagcompany.（4）学生有时会遇到要按照学校有关要求填写家庭基本情况表，包括父母的年龄、职业、单位（公司）名称等。创设一个入学填写表格的情景，让学生填写表格，然

7、后拿着所填写的“表格”，两人一组展开对话练习。教学评析本节课教学内容为情景对话，教学内容围绕谈论父母职业和工作的公司（单位）展开，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说的能力。本节教学内容所创设的情景和对话有利于学生学习有关语言知识。