【精品】三年级下册英语教案：Unit 4 Whose coat is this 课时2 陕旅版.docx

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1、第二课时教学目标：1.能听懂、会说Whose...isit?Isthisyourcoat?It’s...询问单数衣服的所属关系，学习并能在实际情境中运用物主代词my,your.对话要求模仿正确，语调自然。2.能听懂Thankyouverymuch.You’rewelcome.并能在日常交流中使用。3.完成Let’splay部分的练习。教学准备1.教师准备：（1）coat,trousers,skirt,cap,sweater,shoes,socks,dress的单词卡片或实物。（2）Let’stalk部分LiShan和LiuZhaoyang的人物头饰。2.学生

2、各自准备一件衣服或者物品。教学方法建议一．课程导入（一）课前复习教师带领学生复习上节课所学的服装单词，游戏规则：教师快速说出其中一个单词的首字母，让学生根据字母猜单词，最先猜出单词的学生获胜。（二)新课导入T:Look!WhatdoIweartoday?Acoat,asweater,trousers,shoesandsocks.WhataboutyouS1?Whatdoyouwear?S1:...二．课程展示活动（一）新课展示PartA:Let’stalk1.教师把自己事先准备的衣物逐一从包里掏出，同时注意与学生之间的互动：T:Ihavesomethingi

3、nmybag.Whatarethey?Look,What’sthis?教师将揉作一团的衣服让学生猜。S:Isitaskirt?T:No.S:Isitadress?T:Yes.Youaregreat.Thisisadress.It’smydress.Itisn’tyourdress.教师强调my和yourT:教师展示另一件物品：Whatarethese?S:Theyareshoes.T:Whoseshoesarethey,doyouknow?S:...?T:Theyaremyshoes.S:Theyareyourshoes.2.教师介绍各自所准备的衣服或者物品

4、：Thisismy...其间，教师与学生进行交流。3.教师收集起学生所准备的物品，边收集边问：T：Isthisyour...?S:Yes.itis.It‘smy...4.教师把收集起来的物品放在一起，向全班询问：T:Whosesweateristhis?等句型练习5.教师将学生的物品归还给学生，并完成对话中的其它功能用语。（二）Let’sact!1.教师播放Let’stalk部分的录音，让学生听录音跟读，跟读时注意模仿录音中的语调、语音。2.教师将全班学生分组，在小组内分角色表演对话。3.在学生熟悉对话内容之后教师拿出人物头饰请学生上台表演，加深对话的记忆与

5、理解运用。4.反复练习对话。提醒学生使用礼貌用语Thankyouverymuch.You’rewelcome三．操练活动PartB:Let’splay.1.教师将学生准备的衣服或者物品收上来，将讲桌布置成失物招领处，与学生对话2.师生之间相互问答练习。3.学生自己提问。教学反思：