二年级下册语文教案-29 数星星的孩子-人教新课标版.doc

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1、《数星星的孩子》教学设计     一、教材分析：《数星星的孩子》是人教版二年级下册的第八单元的一篇课文。这—单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小善于观察和思考的好品质。全文共有6段。前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文、细心观察天象，琢磨星星的运行规律。第六段主要讲张衡长大以后成为著名的天文学家，课文紧扣题目用五段写张衡小时候的故事，重点突出，同时也告诉

2、人们，张衡能成为著名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外，跟从小爱好天文是分不开的。二、教学目标：良好的开始是成功的一半，教学目标的确定要根据学生的实际情况，因材施教。依据新课标要求，教材特点及学生的年龄特点确定本课的教学目标为：1、知识目标：认识本课生字及书写两个生字。 2、技能目标：正确流利有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3、情感目标：学习张衡从小善于观察和思考的好品质。三、教学重难点重点：学会本课的生字、新词，能够有感情的朗读课文，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。难点：体会故事的情趣和蕴含的道理。四、 教学方法新课标要求：低年级的阅读教学应把字词放在首位，充分

3、发挥学生的主观能动性，培养自主、合作的精神，所以这节课我主要采用了以下三种教学方法：     1、识记生字多样化低年级学生年龄小，注意力难持久，为了使孩子在整个课堂中保持最佳的状态学习生字，我采用生自由读，男女生比赛读，猜谜语识字及唱儿歌识字等多种方法，强化了学生对生字的记忆。2、多媒体辅助教学法采用多媒体辅助教学法，激发学生情感，使他们兴趣盎然的参与教学活动。3、鼓励欣赏法低年级学生年龄小，喜欢得到赞许、鼓励，为了满足孩子们的这种心理需求，激起他们的学习欲望，增强学生学习的信心，我把鼓励欣赏法贯穿始终。五、 教学过程设计：（一）、激发兴趣，导入新课。师：古时候有一个孩子对天上的星星

4、特别感兴趣，晚上他常常在院子里数星星，研究星星，后来他成了著名的天文学家，你知道这个数星星的孩子是谁吗？你们想认识他吗？今天，我们就一起去认识这个数星星的孩子。(设计意图)：兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。我这样设计教学导入，符合低年级学生的特点。一堂成功的课，制定扎实、有效的学习目标，能达到事半功倍的效果。（二）、初读课文，识记生字1、初读课文师：下面请同学们自己去读课文，读准字音，读通句子，把课文读通。（引领学生读书，指明读书要求）   2、检查预习，了解识字读文情况    课件出示：星星的词语    师：谁想把自己认字的本领展示给大家？指

5、名读，男女生比赛读，猜谜语识字及唱儿歌识字。（我用多种形式激励学生认读生字，检查生字掌握情况。）   （设计意图）： 识字是阅读和写作的基础，同时也是低年级语文教学的重点所在。以自主识字、充分交流相结合的方式，有效的调动了学生的识字热情，尊重并激发学生的创造思维，在这样的学习过程中，学生可以大胆发挥想象，运用自己的巧妙的方法来识记生字，活跃思维，丰富积累。让学生通过读书实践，力求感知文本。3、指导书写生字：课件出示：珍珠让同学们在书上写一写，要写的美观。此时提示学生的写字姿势。(设计意图)：写字教学的作用在低年级至关重要，新课标指出：低年级语文课堂每堂课必须有写字任务，对于学生良好书

6、写习惯的养成起着非常重要的作用。教学中应扎扎实实，充分尊重学生的观察体验，进行指导，并让学生在扎实的书写练习、交流评议中互相促进，共同提高。（三）、学习课文，理解内容课件出示星空图谈话导入：同学们，你观察过夜晚的星空吗？你看到了什么？（设计意图）：利用多媒体课件的教学优势，创设教学情景，激发学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。教师启发性的谈话，可以拉近课文内容与学生的距离，使学生兴趣盎然的进入课堂。 1、引导学生说出第一句话：满天的星星像无数珍珠一样撒在碧玉盘里。老师教给学生做“撒”的动作。    课件出示：让学生真实体会这种意境。读出对星空的赞美之情。   2、师：这满天

7、的星星一闪一闪的，小张衡是怎样数星星的？圈出张衡数星星时动作的词。    课件出示：课文插图。师：你看，张衡数的多认真啊！让我们也学着小张衡的样子一起来玩数星星的游戏吧！通过体验教学引导学生知道张衡做事有恒心、耐心。分角色朗读奶奶与张衡的对话，通过有感情的朗读体会奶奶对张衡的疼爱。（设计意图）以上教学环节通过创设情境，渲染点拨，充分发挥了儿童的丰富想象力和善于表现自己的特点，加深了对课文内容的理解，内化了语言。    3、爷爷的话是本课的重点，指生读爷爷说