【人教新课标】三年级下册语文研学案-第六单元21太阳.doc

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1、21、太阳第一课时【研学目标】1、我能在读通课文的过程中认识“氏、殖、蔬、疗”等7个生字，正确书写“抵、稼、繁、殖、蔬”等14个生字。2、我正确、流利地朗读课文，并在初读的基础上划出课文中重要的句子，概括出太阳的特点。【研学重难点】正确书写生字，流利地朗读课文，并在初读的基础上划出课文中重要的句子，概括出太阳的特点。【学习路线图】课前准备预习反馈自读批注小组汇总成果展示质疑总结，练习巩固【研学过程】一、【课前准备】（带*号为选做题）1、我能把课文读通读顺，标出自然段，试着概括每段的段意。2、字词学习。（1）我能看《双基训练本》，认读本课字词，不理解的字词查字典解决。（2）我能把课

2、文“我会写”的生字中，难写易错的生字写2次。      3*、我能通过上网、查阅书籍等途径，了解关于恒星、行星、煤的形成等知识，并选感兴趣的内容简要记在课本上（如：恒星：炽热气体自己发光球体）。恒星：由炽热气体组成的，是能自己发光的球状或类球状天体。行星：通常指自身不发光，环绕着恒星的天体。煤的形成：煤是黑色固体矿物，主要万分是碳、氢、氧和氮。它是世界上应用最广泛的能源之一，煤是由古代的植物体在不透空气或空气不足的情况下受到地下的高温和高压而变质形成的。按形成阶段和炭化程度的不同，可分为泥煤、褐煤、烟煤和无烟煤四种。煤主要用作燃料和化工原料。查找资料积累常识读写生字查字典读通课文

3、概括段意预习路线：二、【预习反馈】准备充分星：1、“对子”互查课前预习情况。（1）检查“课前准备”中填写内容，并批改。（2）认读双基训练本上字词。（3）读通课文。重点练习第一、四、八自然段的朗读。2、预习展示。挑战三关：字词认读关句段朗读关资料查阅关三、【自读批注】默读课文，边读边想想这篇课文讲太阳的哪些特点？用横线划出具体写出了太阳的这些特点的句子，在句子旁用简洁的词语概括太阳的特点。四、【小组汇总】在小组长的组织下，逐段画出相应的句子，概括太阳的特点。句式：请大家看到第几段第几句，从这句中，我觉得太阳有什么特点。五、【成果展示】请一小组，读句子，概括特点，其他小组相应补充或评

4、价。句式：请大家看到第几段第几句，从这句中，我们觉得太阳有什么特点。六、【质疑总结，练习巩固】（一）质疑总结1、在小组内提出一、两个不懂的问题，请同学解答。2、组内解答不了的，组长在全班提出，共同解答。3、经过共同讨论，以下几个问题将是下一节课学习的重点。（写关键词并打问号）（二）练习巩固1、完成《写字.钢笔字》的练习。2、完成《双基训练本》中本课第一题的看拼音写汉字，完成后先自查再互查。组长评价：优秀（）良好（）需努力（）在相应位置上打“√”（评价说明：“优秀”——全部正确、书写工整“良好”——有1个错别字，书写较工整“需努力”——有2个以上错别字，书写不够工整）3、在“读书笔

5、记本”上写下好词好句和自己初读的体会。第二课时【研学目标】1、我能读准上节课学的字词，并能回顾太阳的特点。2、我能细读课文，领悟课文中的说明方法，并加以运用。3、我能了解太阳的有关知识，联系上下文和生活实际，对比阅读《妙不可言的位置》，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。【研学重难点】领悟课文中的说明方法；理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话的含义。【学习路线图】复习旧知讲授新课合作运用展示拓展理解文本总结评价【研学过程】一、【复习旧知】二、【明确定义】请同学们观察这句话：其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差

6、不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？为了介绍太阳离地球远，这段话中哪些词句帮助了我们理解“太阳离我们远”？三、【合作运用】1、常用的说明方法还有“举例子、作比较、打比方、列数字”。请大家自由读读第二、三段，思考：这两段用了什么方法说明太阳的“大”“热”的特点。这些方法有什么作用？请自读批注，批注句式：_____说明方法，通过哪个数据（或事例或哪两个事物的对比或把什么时候比作什么），说明了太阳的______特点。这样的好处是______________________。2、小组交流。由2，3号说，其他组员倾听后补充或评价他说得怎么样。句式：“请大

7、家看到第几段哪句话，我们知道这里运用了_____说明方法，这句话通过哪个数据（或事例或哪两个事物的对比或把什么时候比作什么），说明了太阳的______特点。这样的好处是______________________。请大家补充或评价。”四、【成果展示】1、请两个小组上台按句式展示交流所得。组织其他组补充或评价。2、写法迁移：这么多说明方法能帮助我们更具体、准确、生动地说明事物的特点，我们也学习学习，为自己所用好吗？请观察这两个本子，想办法说明厚的那个本子“厚”的特点。五、【再读感悟