【人教新课标】四年级下册语文教案-《17.生命 生命》.doc

《【人教新课标】四年级下册语文教案-《17.生命 生命》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、17生命生命【教材分析】《生命生命》是人教版四年级下册第五组“生命”主题中的一篇精读课文。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳这三个小故事中，抒发作者对生命的感悟：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。学习本文，意在体悟作者对生命的思考，并能获得自身的情感体验，实现与作者和文本的真实对话，充分理解作者热爱生命、尊重生命、珍惜生命的人生观，并从中受到教育。同时，采用抓关键词句、结合背景资料及联系生活实际等方法，理解含

2、义深刻的句子。【学情分析】这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考，四年级的学生年龄尚小，在理解课文的思想内容上有一定难度，尤其是四、五自然段中作者对生命的感悟，学生在体会时会因对作者的不了解，对生命话题的认识较粗浅而产生学习困难。因此在教学本文时，可通过补充背景资料及引导学生联系自己的生活实际，调动他们已有的生活经验和知识积累等方法，帮助理解文章思想内容。【教学目标】1、认识“茁、糟”等5个生字，掌握“震撼、欲望、糟蹋、骚扰、茁壮、有限”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中三个引发对生命思考的事例。2、抓住关键词语，联系上下文或生活实际，体会句子含义。3、感悟作者对生命的思考，懂得珍

3、爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。【教学重点】抓住重点词语，联系背景资料和生活实际，体会句子含义。【教学难点】感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。【教学准备】1.课件。2.收集有关像杏林子一样用自己有限的生命体现出无限价值的名人资料。【教学过程】一、揭题导入1、同学们，春回大地万物复苏，在春风的吹拂下，我们的校园也改变了样子，下面我们再来欣赏一下春天的校园。看完这组图片，你想说些什么？2、是呀，生命在春天又焕发出新的生机。今天我们来学习一篇与生命有关的文章《生命生命》。大家齐读课题。3、这个课题与我们原来学过的课题有什么不同吗？这样有意让一个句子或词

4、语重复出现的修辞方法叫做反复，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感。作者想强调突出些什么呢？在学完这篇课文之后，相信大家会有答案。【设计意图】通过欣赏春天万物复苏的景象，感受生命的力量，由此导入新课。通过初步感知课题，了解反复这种修辞手法并引发学生思考，从而带着问题学习课文。二、初读课文，整体感知下面请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考：课文围绕生命写了哪几件事？1、下面我们先来认识一下本课的生字词。指名读。鼓动有限坚硬不屈茁壮珍惜震撼糟蹋指导“蹋”在“糟蹋”这个词语中读轻声，大家读得轻一些短一些。我们一起读两遍。2、另外“糟蹋”这个词笔画特别多，老师通过查阅资料发现，“糟”在说

5、文解字中的意思是酒滓也。高代酿酒的材料都是粮食，糟与粮食有关系，所以是“糟”是什么偏旁？在酒渣上来回踏是古代酿酒的一种方式，这也是“糟蹋”的本义。而现在“糟蹋”的意思引申为不珍惜、不爱惜。看了解了词语的本意，更能帮助我们记住字形，理解引申义。3、（1）谁来说一说17课围绕生命写了哪几件事？小标题（2）你能把这三个事例串联起来，说一说课文的主要内容吗？小结：如果在一篇文章包含多个事例，我们可以采用标题串联法，来概括课文主要内容。【设计意图】整体感知课文，扫清生字词障碍，了解“糟蹋”的本意和引申义，识记字形。引导学生采用小标题串联法来概括课文主要内容。三、精读课文，感悟生命(一)我们一起来聚焦飞蛾

6、求生这个事例，请同学们自己读一读第二自然段，思考这是一只怎样的飞蛾？1、重点品读句子：“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”预设1：他抓住了关键词语（）谈出了自己的感受，板书抓关键词句，这是一种很好的理解语句的方法，谁能根据老师的提示，继续用这种方法来谈谈你的感受。预设2：你是从哪个词语中体会到的？他抓住了关键词语（）谈出了自己的感受，板书抓关键词句，这是一种很好的理解语句的方法，谁能根据老师的提示，继续用这种方法来谈谈你的感受。2、同学们，你知道飞蛾这种小动物的平均寿命是多少吗？简介飞蛾的平均寿命只有9天，虽然明知自己生命短暂，即使挣扎着活下来也

7、活不了几天，可它依然在生命的危急时刻，选择了奋力求生。3、同学们换位思考一下，如果你是那只被杏林子握在手中的飞蛾，当时你会怎么想？（指2-3名学生）  （预设1：只要还有一口气，我就要逃出去。预设2：再加把劲，我马上要逃脱了！我不能够在这里丧失自己的生命！我还有好多事情要做呢！预设3：我还要为这个世界多做点贡献，所以，我必须要逃出去。）4、指导朗读。刚才我们抓住关键词句，感受到了飞蛾的奋力求生，拼