【人教新课标】五年级下册语文教案－口语交际 习作三.docx

《【人教新课标】五年级下册语文教案－口语交际 习作三.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、口语交际·习作三教学目标1．让学生在交际中学会动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。2．让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。3．继续引导学生练习把自己的意思表达得具体清楚，把句子写通顺。教学重难点1．让学生了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。2．学会根据具体情景、具体需要写发言稿。课前准备表演节目的脚本；课件。教学课时[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:Z。xx。k.Com]二课时教学过程第一课时(口语交际)一、创设情景、激发劝说欲望。1．

2、学生表演。(出示课件)2．讨论：这个劝说例子，劝说成功了吗？为什么劝说会不成功？(出示课件)3．让学生回忆被别人劝说的经历，思考自己是怎样接受别人意见的。4．师根据学生的回答做出总结：在劝说别人时，以理压人、说软话求人都不大可能奏效，要晓之以理，动之以情，让对方心服口服。另外，劝说时还要注意对象、场合、方式。二、交流、体会劝说语言的特点。(出示课件)1．小组交流。假如你是颖，你会怎么劝说爷爷？在小组内讨论、表演。2．全班交流。把每个小组的方法进行交流、比较，说说哪种说法更容易奏效，体会劝说的艺术。三、拓展、运用。(出示课件)

3、1．小组交流。2．模拟表演。请若干小组上台进行模拟表演。3．全班评议。让学生评一评谁的劝说效果好，为什么好？[来源:Zxxk.Com]第二课时[来源:Zxxk.Com](习作)一、了解发言稿。(出示课件)1．课前让学生搜集发言稿，如：班委竞选发言稿、班队会发言稿等，课堂上让学生在全班朗诵自己所搜集的发言稿。2．师在全班朗诵课前搜集到的发言稿。如：开学典礼上校长的发言、值周老师的发言、新生入队时新生代表的发言、教师节表彰的先进教师的发言、厂长任职时的任职演说，以此增加学生的积累，使学生从感性上了解发言稿，体会到发言稿的作用。[

4、来源:Zxxk.Com]二、明确发言稿的写作特点。(出示课件)1．请写过发言稿的学生讲一讲他们在写某一发言稿的时候要写进哪些内容。(如：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。)2．师举例讲一讲在写某一发言稿的时候要写进哪些内容。(出示课件)3．请学生根据以上例子归纳总结发言稿的写作特点：发言稿的内容要根据具体需要、具体环境而定。(师予以帮助)三、尝试习作。1．让学生根据习作提示自己选择写作情景。2．明确习作要求：①内容具体且适合当时的需要；②感情真实；③语句通顺。3．学生

5、根据自选情景写作。四、评改、交流。1．全班学生互评互改。评价方向：不必拘泥于字数多少，以符合当时的发言要求为评价标准，以发言稿内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。2．教师巡视后指名几个学生读习作草稿，让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。3．小组交流，互评互改。4．评改后教师小结作文情况。