六年级上册英语教案：Module 6 Unit 11 I like the Spring Festival best 课时1 教科版（广州，三起）.docx

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1、Module6Unit11Module/Topic模块及话题MODULE6Unit单元11Title题目DialoguePeriod课时1stTypeoflesson课型新授课Objectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：lVocabulary词汇：SpringFestivalDragonBoatfestivalMid-autumnFestival…LuckymoneyeatmooncakeslSentences句型：Whatisyourfavoritefestival?Whatdopeopledo

2、during….Festval?Whenisthe…festival?lDailyExpress：somuchfun,Itsoundsgreat2.Languageskill语言技能：如何谈论节日。3.Affect情感态度：表达对某个节日的喜爱之情。4.LearningStrategies学习策略：课前布置学生网上搜集各种节日信息图片，小组内分享5.Culture文化意识:了解各种中式节日，及其庆祝方式.DifficultiesAnalysis教学难点分析：1、本课时词汇多，课文长，但内容容易理解，并且能与实际生活密切相连。2、个

3、别需要掌握的重点句型较长和难以上口,需要多次朗读和创造语境帮助学生理解。TeachingAids/Media主要教学媒体1、教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。2、图片，使用于巩固操练环节。TeachingResource教学资源网络图库收集图片TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤Learningstrategies学生学习策略Purpose设计意图1．warm-2.PresentationandPractice1.Fr

4、eetalkT:Whatfestivaldoyouknow?…2.Revisesomefestivalslearned.T:Whenisthe…festival?1.看图猜节日，引出各种节日对应活动的短语2.延续上一环节的图片：呈现问句操练：Whatdopeopledoduring…festival?Peopleusually…师换着各种节日的图问学生3.以短文阅读方式，通过听力练习，让学生通过练习了解SpringFestival.的习俗。When?Whatdopeopledo1．学生回答老师问题2．学生根据老师给出的时间说出所学

5、的节日.紧接上环节复习when句型1．学生根据老师的引导，学习短语2．学生看图回答问题，操练短语，及句型。3．学生通过短文，及听力练习了解到SpringFestival的习俗1.通过聊天的方式，引入今天学习的话题。2.通过复习所学节日,引出新单词。帮助学生回忆各种节日的时间。1．为课文的上口、运用做好铺垫。2．在掌握旧句型的基础上，对新短语进行重复性的使用，达到上口新短语的目的，并运用到句子中。3．自然植入课文内容到阅读听力中，帮助学生了解课文。3.Summaryduring…?WhychildrenloveSpringFesti

6、valinChina?4.承接上一话题，引入课文的学习。先提问题，然后播放。老师对学生进行提问，并引导学生谈论春节提问学生今天所学习的新知识4．学生真实地思考老师所提的问题，并进入到课文情景中，对课文进行理解然后进行回答。学生总结今天学习的内容4．引入一个真实的情景，让学生对课文进行感知、输入和理解、对本课时学习的知识进行总结、回顾Homework1.Copythenewwordsofunit112.Readandrecitethenewwordsofunit11教学反思