部编版2020学年五年级语文上册第八单元25古人谈读书第2课时教案 .doc

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1、25古人谈读书第二课时1．背诵课文。2．学习文中的读书心得。重点背诵课文。难点学习文中的读书心得。一、复习导入1．听写本课字词。2．朗读课文。二、精读课文，梳理读书心得1．学习短文一(1)全班齐读。(2)用笔圈出文中所提到的读书心得。(3)全班交流。(4)教师小结。好学、好问、用心记。(5)指名说说自己的体会。(6)指导背诵。2．学习短文二(1)指名读。(2)提问：读书有哪“三到”？(3)学生回答。(4)做不到“三到”有什么危害？“三到”中哪一种最重要？(5)请学生结合自己的读书经历，说说对这段话的体会。(6)指导背诵。3．学习短文三(1)自读短文，说说“此三者”指的是什么？(2)学生

2、交流。(有志、有识、有恒。)(3)结合读书体会，说说自己受到的启发。(4)指导背诵。4．学生交流文中写到的读书心得。三、拓展延伸，再谈方法1．出示关于名人读书的故事。2．学生交流名人读书的心得。2四、畅谈体会，指导读书1．全班交流“怎样读书”。2．根据老师下发的读书方法卡片，写下自己的读书心得。3．收齐卡片，办一期“读书心得”专栏。古人谈读书　　　孔子　　　好学、好问　　　朱熹　　　心到、眼到、口到　　　曾国藩　　有志、有识、有恒教学本篇课文，我首先引导学生读通读懂课文，理解文章大意。在此基础上，引导学生找出其中的读书心得，并结合自己的读书经历，说说这些读书心得对自己的启示，从而指导学

3、生找出自己读书过程中做得不够好的地方，并由此改进。除了书中讲到的读书心得，我还为学生拓展了一些名人读书的故事，让学生通过交流找出这些名人的读书心得，从而积累更多的读书心得。根据我下发的卡片，学生填写自己的读书心得，既是对本课知识的巩固，又督促了学生，一举两得。2