一个苹果教学反思(共4篇).pdf

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1、篇一：一个苹果教学设计《一个苹果》教学设计教学目标1．理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。2．有感情地朗读课文，体会人物的内心活动。3．学习生字新词，积累好词佳句。教学重点理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。课前准备观看电影《上甘岭》介绍，查找有关上甘岭战役的资料。准备多媒体课件。教学过程（一）激情谈话，导入新课1、观看《上甘岭》影片介绍。2、师引入：我们知道在上甘岭战役中我军的阵地多次失而复得，志

2、愿军战士们在坑道里坚守阵地，困难重重。战士们遇到的最大困难之一就是缺水，干渴了七天，战士们没喝到一口水，干渴程度可想而知。就在这时，一个火线运输员给他们送来了一个苹果，大家想知道接下来发生了什么事了吗？（板书课题）3、今天我们继续学习《一个苹果》，齐读课题。二、自读课文，整体感知。1．自由读课文，想想课文主要讲的谁的什么事？认读文中出现的生词。矮小裤子敌人诱人右腿呻吟打仗剩下沉静运输卸完封锁喉咙眼眶晶莹迸出防炮洞一瞬间通讯员血迹斑斑烟熏火燎翻来覆去（采用指名读、齐读的方式，注意纠正字音。）三、感情朗读，探究文本把

3、生词送回课文，默读课文1----12自然段，小组合作学习，想想：大家需要这个苹果吗？从哪里可以看出，用“----”画出有关的语句，并能抓出关键词。（通过这个问题可以了解战士们干渴的表现，从而突出他们“让苹果”的精神境界。）（1）把有关的语句画出来，读一读，把自己的体会在小组内交流。（2）全班交流：1.在交流中引导学生抓住课文中描写8个人的形象、神态、心理活动的句子，通过抓住重点词语感情朗读的方法，体会战士们处于极其干渴的状态。（课件出示以下句子）运输员：他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。我看到他满身尘土，裤子

4、撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的。通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。连长：说实在的，自从二十四日我连出击开始，已经几天没喝过一口水，只有前天晚上，营长给了我一块两寸长的萝卜，我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。步话机员小李：这时，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。通讯员小蓝：在一次执行任务时被炮弹炸断了右腿。他安静地躺着，很少

5、听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小结：每个战士都有理由吃掉这个苹果，同时每个人的身体状况也十分需要吃掉这个苹果，可是他们谁也没有吃这个苹果。2.让学生再次默读课文想一想：（1）每个战士在拿到苹果时都是怎么想的？怎么做的？（火线运输员在路上捡到一个苹果，想到连长嗓了哑了，应该吃了这个苹果润润喉咙，就把苹果递给了连长；连长想到步话机员小李声音已“沙哑”，需要苹果，连长把苹果递给了小李；步话机员小李想到伤员小蓝失血过多，需要苹果，转手给了小蓝；小蓝想到连长要指挥战斗需要苹果，小蓝又把苹果递给了连长；连长又想

6、到司号员要吹冲锋号，需要苹果，连长把苹果递给了司号员；司号员想到卫生员日夜护理伤员很辛苦，需要苹果，司号员转手递给了卫生员；卫生员想到伤员小蓝更需要苹果，又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝；小蓝又想到连长的责任更重，更需要苹果，所以小蓝又把苹果递给了连长。）（2）从战士们想法和做法中你体会到了什么？（每一个战士心里想的都是战友比自己更需要这个苹果，因此他们做了同样的一件事，那就是把苹果让给别人。）（战士们在最困难的情况下，宁愿自己干渴，也一定要把苹果让给别人吃。因此，他们传递的不仅是一个苹果，而是一种情谊，一种关

7、心别人胜于自己的精神。）（3）分角色朗读课文1～12自然段。再次体会战士们关心别人胜于关心自己的精神。小结：最后战士们在“我”的带领下开始吃苹果，可是苹果转了一圈还剩下大半个。这是为什么呢？3．指名读13～15自然段。讨论：为什么苹果转了一圈还剩下大半个？（1）引导学生将“这会儿，不用说一个……一口气吃完”与“这样一个挨一个……苹果还剩下大半个”相对比，谈自己的感受？（在这种艰苦的情况下，志愿军战士为别人着想、互相关心的崇高的友爱精神深深地感染着每一个人。）（2）小组内互相朗读14、15自然段体会体会志愿军的这种

8、崇高的精神。4、两次传递，那次详写，哪次略写，这样安排有什么好处？怎样详写的？5、齐读最后一段。（1）理解重点语句，体会战士们的心情。“我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。”“沉静”是因为大家都不说话了。为什么不说话？（因为每个人心里都非常不平静，流着泪，说不出话来。连长也激动得流泪了。此处无声胜有声，这是幸福的泪，是因为生活在战友的崇高友爱中而感到