飞吧你飞吧简案.doc

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1、公开课简案课题飞吧你飞吧年级六年级上学校西河镇中心小学教者汪庆丰教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解小萝卜头在监狱的痛苦生活，体会革命者对自由和解放的渴望和向往。3、背诵“一只长着光亮……”一段。教学过程一、创设情境1、孩子们，今天的我们生活在一个和平幸福的时代，可你们知道吗？为了我们今天的幸福生活，有多少革命先烈献出了自己宝贵的生命。今天，我们将认识一位中国历史上最小的烈士——小萝卜头。（ppt出示小萝卜头的资料）2、这节课，就让我们一起走进他的故事《飞吧，你飞吧！》3、齐读课题，你有哪些疑问？ （汇报）4、老师为你们准备了两个问题：  

2、 概括课文的主要内容。这里的“你”指的是谁？为什么要放飞它？请同学们带着这两个问题初读课文，读准字音，读通句子。5、学生汇报6、这里的你指的谁？小虫7、请同学们注意听老师朗读，说说这只小虫给你留下什么印象？你从哪里看出来的呢？（可爱、漂亮）出示第九段。8、一只漂亮的小虫就在我们面前了，谁还想用朗读把它的美呈现出来？（指名读）9、你的朗读感染了大家，真美啊，如此可爱的小虫子，它给牢房里失去自由的人们带来了春天的新鲜气息，让我们一起来读这一段，读出对小虫的喜爱，读出对革命者的敬佩，读出对自由的渴望和向往。（齐读）二、合作探究1、我们也看到了那只翩翩起舞的小虫

3、子，那这只小虫子的命运是什么呢？是和小萝卜头一样永远都待在这阴暗潮湿的监狱里度过剩余的时间吗？2、请同学们再读课文，读之前请看老师为大家准备的学习提示a、小萝卜头喜欢这只小虫吗？你从哪里看出来的？b、“若有所思”什么意思？小萝卜头当时在想些什么呢？C、小萝卜头在放飞小虫的时候，还放飞了什么？3、学生汇报A、在汇报问题之前，谁能说说你平时捉到小飞虫是怎样对待它的呢？那小萝卜头是怎么做的呢？其实小萝卜头喜欢的这只小飞虫极其普通，为什么能让小萝卜头如此欣喜呢，如此激动呢？(对于八个月就跟着妈妈一直生活在地牢里的小萝卜头来说，八年的牢笼生活，孤独的他从来没见过什

4、么，就连一只最普通的飞虫在他眼里，也是如此美丽)B 、手捧着漂亮的小飞虫，小萝卜头多高兴啊！他多希望可以每天都有它的陪伴，和它说话，为何这样高兴的他会若有所思呢？当小飞虫在盒子里不安地爬动，失去自由的时候，小萝卜头感觉小飞虫就是谁啊？C、小萝卜头最终还是将小飞虫放飞了， 在飞虫自由的飞行中，寄托着他对自由生活的无限向往。现在，课题中的“你”还指的是谁？小萝卜头，把你改为我，再读课题。（飞吧，我飞吧！）放飞了小虫，同时也放飞了他的理想，那你知道小萝卜头的理想是什么吗？（中国快快解放，狱友恢复自由，过上幸福的生活）所以，小萝卜头希望大家都能像小飞虫那样，飞回

5、自己的家乡，让我们像小萝卜头那样，充满希望，齐读课文最后一句：“解放了，我们也坐飞机回去！”三、巩固延伸（配乐《红梅赞》）如今，小萝卜头和所有革命者们的自由之梦已如盛开的鲜花，在祖国遍地开放，正是他们用自己可贵的自由和宝贵的生命，换来了我们今天这样幸福美好的生活，此时此刻，你想对他们或者自己说点什么？（一两句话，写在课本上）四、我相信，同学们的心声，我们的革命先辈们一定会听到的，有了他们的奉献，才有了我们的幸福，让我们全体起立，把这首《无题》献给所有的革命英雄，表示对他们深深地敬意！无  题请记住这位共和国最年轻的烈士，请珍惜今天的幸福生活